全文获取类型
收费全文 | 112743篇 |
免费 | 1981篇 |
国内免费 | 4117篇 |
专业分类
系统科学 | 3416篇 |
丛书文集 | 3639篇 |
教育与普及 | 1121篇 |
理论与方法论 | 1425篇 |
现状及发展 | 743篇 |
研究方法 | 3篇 |
综合类 | 108442篇 |
自然研究 | 52篇 |
出版年
2024年 | 159篇 |
2023年 | 413篇 |
2022年 | 696篇 |
2021年 | 820篇 |
2020年 | 923篇 |
2019年 | 786篇 |
2018年 | 803篇 |
2017年 | 932篇 |
2016年 | 1059篇 |
2015年 | 2094篇 |
2014年 | 4509篇 |
2013年 | 3474篇 |
2012年 | 5941篇 |
2011年 | 6775篇 |
2010年 | 5595篇 |
2009年 | 6214篇 |
2008年 | 6536篇 |
2007年 | 8584篇 |
2006年 | 8298篇 |
2005年 | 8008篇 |
2004年 | 6595篇 |
2003年 | 6036篇 |
2002年 | 4920篇 |
2001年 | 4237篇 |
2000年 | 3534篇 |
1999年 | 2817篇 |
1998年 | 2163篇 |
1997年 | 2113篇 |
1996年 | 1963篇 |
1995年 | 1772篇 |
1994年 | 1681篇 |
1993年 | 1468篇 |
1992年 | 1340篇 |
1991年 | 1307篇 |
1990年 | 1194篇 |
1989年 | 1177篇 |
1988年 | 936篇 |
1987年 | 517篇 |
1986年 | 289篇 |
1985年 | 104篇 |
1984年 | 35篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 13篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
设R是一个环,如果存在n>1使f:x→xn为R的一个环同态,则映射f:R→R称为一个幂自同态。本文将完全刻划出无零因子环的所有幂自同态。 相似文献
82.
国内外交通安全管理之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
文章通过对欧美、日本等发达国家在道路交通安全宣传教育、事故紧急救援、管理人员严格公正执法、事故损害赔偿归责等方面和我国的交通安全管理情况进行比较分析,试提出我国目前在这些方面存在的问题以及应对措施。 相似文献
83.
一类按学生素质优劣排序的数学方法 总被引:2,自引:0,他引:2
马原聪 《东华大学学报(自然科学版)》2002,28(2):82-87
用模糊学方法定量评定了学生的综合素质,并按素质的优劣给学生进行了排序,这里是将数学方法引入教学管理的初步尝试。 相似文献
84.
高淑云 《上饶师范学院学报》2002,22(4):63-65
私营企业是党的建设的重要领域,私营企业中的党组织如何正确处理与企业主的关系,是目前党建工作中的一个薄弱环节,也是迫切需要研究探索的一个重要课题,本文积极探索,寻求这方面的路径及规律。 相似文献
85.
86.
宁化芬 《曲靖师范学院学报》2002,21(4):28-29
世界银行贷款第四个贫困地区基础教育发展项目 ,自 1997年在我国西部贫困地区启动以来 ,取得了实实在在的成效。本文以云南省宣威市“贫四项目”实施效果为对象 ,进行了实事求是的调查与分析 相似文献
87.
巴春生 《曲靖师范学院学报》2002,21(5):91-93
在师范院校政教系政治经济学既是政治理论课又是专业基础课。搞好政治经济学的教学,不仅对于学生学习好后续课程具有重要的基础性意义,而且对于培养学生的理论兴趣、科学精神和科学方法、创新精神和实践能力也具有十分重要的作用。因此,作为政治经济学课教师必须不断改革,在教学内容、方法、手段上创新,大胆探索,勇于实践,才能使政治经济学的教学更加适应新世纪人才培养的需要。 相似文献
88.
高中学生的物理成绩的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
任承南 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2002,22(3):82-88
经过两年广泛的调查,对调查结果进行统计,按教育统计学相关分析的计算方法,逐条求出各单元的相应系数。并对量化的部分结果进行了初步分析,指出了高中学生学习物理困难的主要原因,以及进行矫治的初步措施。该调查采集面广,样本大,计算方法科学,量化结果数据可靠,所反映的信息具有一定的代表性,可供中学物理同仁在教学改革中参考。 相似文献
89.
90.
加强化工原理课程建设提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
提高教学质量的一个关键方面是建设好课程,作就化工原理课程建设从目标确定,课程整合,队伍建设,质量管理,课程评估等多方面进行了探讨,并采取了相应的措施,取得了成绩。 相似文献