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151.
152.
含混的自然概念--梅洛-庞蒂对笛卡尔自然观的批判反思 总被引:1,自引:1,他引:1
笛卡尔的自然实际上出自于知性的构造,它是一种祛魅的、纯粹的、自在的自然,但这种思想中还包含有许多含混之处,有许多非思辨的成分.这意味着两种自然,即"自然之光"意义上的自然和"自然倾向"意义上的自然的共存,知性自然建立在感性自然基础之上.在康德那里,人为自然立法的思想消除了这种含混性.梅洛-庞蒂本人要求把知性自然还原为感性的、前客观的、野性的自然,让我们在自然面前始终保持惊异,这种立场超越了自然主义与人道主义之争. 相似文献
153.
吴玉杰 《沈阳大学学报:自然科学版》2004,16(5):67-69
对2003年辽宁中篇小说进行了评析,认为辽宁中篇小说题材多样,作家注重叙事的技巧,注重从心理的角度刻画人物,人物形象丰富并富有个性化特点.但同时辽宁中篇小说的苦难意识比较薄弱,文化底蕴不够厚实,缺少激情和艺术上的探索精神.所以审视辽宁中篇小说可谓喜忧参半,一半是美丽,一半是忧伤. 相似文献
154.
紫外分光光度法测定新疆紫草中总萘醌的含量 总被引:1,自引:0,他引:1
建立了新疆紫草中总萘醌含量的测定方法。采用紫外光分光光度法,以氯仿作溶媒,在516nm处测定吸光度,计算紫草中总萘醌的含量。测得值结果表明:左旋紫草素对照品浓度在5~25mg/L,浓度与吸光度呈良好线性关系,回归方程A=25.282C 0.0061,r=0.9999;平均加样回收率为101.0%,RSD为0.88%;紫草中总萘醌的含量为3.94%。本法灵敏、准确、简便,可用于新疆紫草中总萘醌的含量测定。 相似文献
155.
吴艳茹 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2004,33(3):317-319
按照中华人民共和国国家标准GB/T 17775—2003“旅游区(点)质量等级的划分与评定方法”,对伊金霍洛旗旅游资源进行评价分析,并以此为依据,将伊金霍洛旗旅游资源划分为一带两区,即蒙古族民俗风情旅游带、伊东工业旅游区和伊西生态旅游区,在此基础上,分别提出了各区(带)旅游业的开发方向. 相似文献
156.
探讨了体育与健康教育的关系及体育与健康教育结合的必要性,分析了国内外体育与健康教育结合的现状与指向.从培养学生体育学习兴趣和动机、完善教材内容.提高教师素质、加强体育与健康课程评价体系、改变体育与健康课的授课形式、把家庭及学校纳入健康教育的干预对象之中等方面.阐述了体育与健康教育结合的指向问题. 相似文献
157.
曹莹莹 《南通大学学报(自然科学版)》2004,3(3):76-79
文章以三河闸闸门监控系统为例讨论了通信机模块的设计原理和方案 ,介绍了同时对多个开度仪上传的数据进行接收与处理的方法和通信机将数据上传至PLC的方法 相似文献
158.
马克思的历史辩证法的真理内核在于他把握住了人类社会历史发展的两个根本的逻辑——主体逻辑与客体逻辑。我们如要正确认识和揭示历史,就应把握住这两个逻辑,而不能把二者割裂开来。问题的关键不在于资本主义对生产力发展的推动作用上,而在于我们如何通过历史发展的主体逻辑认识资本主义对社会历史主体人自身的发展所起的作用,这正是被许多人忽视的问题。 相似文献
159.
当代语法研究与对外汉语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了汉语作为第二语言与作为母语学习时的差异,提出在对外汉语教学中应借鉴当代功能认知语言学理论成果。用原型范畴学理论解释了留学生汉语学习中一些常见错误,并以次序相似动因为例。介绍了利用相似性理论解释不同类型的偏误。 相似文献
160.
多年来,我国的大学英语教学"费时低效"现象严重.要扭转大学英语高投入、低产出的局面,必须实现教学指导思想、教学思维、教学视野、教学内容、教学方法和教学手段六个方面的转变. 相似文献