全文获取类型
收费全文 | 41973篇 |
免费 | 638篇 |
国内免费 | 1438篇 |
专业分类
系统科学 | 916篇 |
丛书文集 | 1421篇 |
教育与普及 | 627篇 |
理论与方法论 | 544篇 |
现状及发展 | 128篇 |
综合类 | 40402篇 |
自然研究 | 11篇 |
出版年
2024年 | 44篇 |
2023年 | 101篇 |
2022年 | 195篇 |
2021年 | 237篇 |
2020年 | 285篇 |
2019年 | 250篇 |
2018年 | 298篇 |
2017年 | 355篇 |
2016年 | 376篇 |
2015年 | 827篇 |
2014年 | 1857篇 |
2013年 | 1409篇 |
2012年 | 2307篇 |
2011年 | 2536篇 |
2010年 | 2041篇 |
2009年 | 2416篇 |
2008年 | 2631篇 |
2007年 | 3400篇 |
2006年 | 3455篇 |
2005年 | 3047篇 |
2004年 | 2610篇 |
2003年 | 2389篇 |
2002年 | 1962篇 |
2001年 | 1660篇 |
2000年 | 1325篇 |
1999年 | 914篇 |
1998年 | 641篇 |
1997年 | 654篇 |
1996年 | 578篇 |
1995年 | 535篇 |
1994年 | 478篇 |
1993年 | 427篇 |
1992年 | 362篇 |
1991年 | 344篇 |
1990年 | 338篇 |
1989年 | 304篇 |
1988年 | 225篇 |
1987年 | 141篇 |
1986年 | 64篇 |
1985年 | 23篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 5篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 375 毫秒
121.
关于近代物理实验教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从教学模式、教学方法、开放实验、专题讲座几方面提出了关于提高近代物理实验教学质量的一些设想。 相似文献
122.
徐宝钢 《辽宁工程技术大学学报(自然科学版)》1987,(4)
本文证明了一阶线性非齐次微分方程y'+P(x)·y=f(x)三个求解方法:参数变易法、积分公式、积分因子法之间的等同关系.从参数变易法中引出一个简化的积分公式.事实上此公式恰是对用参数变易法解高阶线性非齐次微分方程时对n=1的拓广.最后以实例验证此公式的简易. 相似文献
123.
酒名的结构模式和用字情况 总被引:1,自引:0,他引:1
酒名有商标、分商标、特殊质料、扩展、功能、适用场合(或对象)、类型等7个主要结构成分,11种结构模式。酒名对11种模式的利用不是均等的,模式5、模式6和模式7是基本结构模式。酒名的用字特点突出,国俗词语、地名、人名、文化典籍等常用来命名酒名。 相似文献
124.
关于矩阵条件数的一些结论 总被引:4,自引:1,他引:3
陈德辉 《华东师范大学学报(自然科学版)》1986,(3)
本文讨论了一些矩阵范数达到极小的充要条件,其主要结果如下:1.设?为m×n实矩阵,且具有n个线性无关的列,则求?广义逆谱条件数等于1的充要条件为?=cI,其中c为正常数.2.设?为n阶非异实矩阵,则矩阵A的求逆p-范数条件数等于1的充要条件为A=cpσ,其中c为正常数,σ是置换阵,其对角元都等于 1或-1.3.设?为n阶非异实矩阵,则矩阵4的求逆F-范数条件数等于1的充要条件为?=cU,其中c为正常数,U为正交阵. 相似文献
125.
建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系 总被引:1,自引:0,他引:1
全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。 相似文献
126.
文章用特征线法给出一类仓库货物储存模型解的递推表达式,并证明其光滑性从而得到了经典解的存在唯一性。 相似文献
127.
王平 《太原师范学院学报(自然科学版)》2007,6(1):135-138
通过对全国第十届运动会37名男女跳远运动员比赛的调查和分析,研究表明:第一,运动员的前三轮试跳助跑准确性、稳定性较好,而在后三轮试跳助跑准确性、稳定性较差,极大地影响了他们正常水平的发挥.第二,心理因素对跳远助跑的准确性有较大的影响,建议在今后的训练中加强在特殊状态下助跑技术稳定性的训练. 相似文献
128.
阐述了当前大学英语教学中语言输入不足之现状,提出了以模因论为理论基础的背诵输入策略,指出将背诵输入策略运用于英语教学的重大意义。 相似文献
129.
合作学习在体育教学中的运用 总被引:4,自引:0,他引:4
在体育教学中通过对合作学习的定义、内涵、基本要素等的探索,使合作学习和新课程标准所提出的理念能够较为完善地结合,把合作学习运用到体育教学中去,推动体育教学多角度全方位的发展,目的是促进学生的身心健康和丰富体育教学的内涵。 相似文献
130.
无私利性规范的内涵、合理性和适用范围 总被引:3,自引:0,他引:3
本文对默顿的“无私利性”规范做新的解读,力图消除翻译上和理解上的错误;归纳了批评“无私利性”规范合理性的四种类型,并针对性地提出反批评和辩护;界定了“无私利性”规范的适用范围。 相似文献