语法教学与语境

语法教学经历了一个从过去受到高度重视到逐步被忽视的过程，不同历史时期，不同教学流派对语法教学的看待和处理亦不同。针对目前语法教学和语境分离的现象，本文提出语法教学的最终目的是使学生能够准确，有意义，恰当地使用语法结构。以条件句的学习为例，把语境因素引入语法课堂教学，培养学生实际运用语言的能力。     

从教师的角色转换看教学行为变化--略谈教师与研究性学习的实施

开展研究性学习着眼于学生学习方式的转变,但着手点却是改变教师教的观念和行为方式.教师在研究性学习中如何审视、定位自己的角色,如何进行教学与指导,是研究性学习能否有效实施的关键.探讨教师在研究性学习中的角色定位与教学行为策略,有利于促进教师真正走进并有效地指导研究性学习.     

增设声乐理论大课改革高师声乐教学模式

在高师声乐教学中,改革传统的教学模式,增设声乐理论大课,对学生进行系统的声乐理论教学,以清晰的理论指导学生的演唱实践,将有利于学生理论水平和演唱技巧的不断提高,把高师声乐教学提高到一个新水平.     

数学交流与数学教学

随着数学教学的深入,研究数学交流显得十分必要,作为数学教师应了解数学交流的意义,弄清数学交流的过程,采取多种有效途径,强化数学交流,促进数学教学。     

学生评教初探

高等学校担负着培养21世纪建设和接班人的历史重任，教学质量的高低直接关系到人才培养的质量，也直接关系到高校的生存和发展，教学评估作为检测、监督教学质量高低的有效手段，是教学管理过程中不可缺少的环节，本就“学生评教”的目的意义和实施方法等问题进行初步探索，并作出对策思考。     

高校大学生体育素质现状的分析与对策的研究

调查结果显示，大学生体育基础知识整体水平较差，体育意识比较高，但参与体育活动的行为比较差，同时大学生的体育能力也普遍比较差，体育道德意识水平较高，但体育道德行为受整个社会人们的道德观念的影响，提示高校体育教学中应注意大学生体育基础知识教学，注重大学生体育能力及良好生活习惯和体育品质的培养。     

浅谈在武术教学中讲解、示范和领做

由于武术教学大部分以套路形式出现，动作变化大，对教师的讲、示范和领做提出更高的要求，特别是能结合示范动作的讲解，并能结合讲解的领做，在教学中更为重要。     

高师地理学科教学改革若干问题的思考

文章论述了近年来由于高考制度改革 ,高师地理学科部分新增专业 (土地、环境、旅游及GIS等 )给高师院校地理系带来了新的生存空间 ,指出由于人才、技术和师资队伍建设等因素制约产生的一些问题 ,并对此进行了分析和讨论 ,并提出推行政府主导战略 ,扶持新专业 ,采用科研与教学相结合等若干对策和建议 .     

不同类型阅读理解问答题之比较分析（英文）

本文介绍了四种主要类型的阅读理解问答题,分析了各自的优点、缺点,从而得出结论,即正误判断题是设计阅读问答题型时得最优选择,能够有效地检测以及帮助提高学生的阅读能力.     

关于理科《理论力学》教材改革的几点思考

针对目前理科《理论力学》教材体系和内容的现状，根据新世纪教学改革的要求，提出了几点改革建议。