氧化态锰相互转化的实验教学研究

针对锰的氧化态多样、颜色变化丰富的特点，引导学生重点对锰（Ⅵ）和锰（Ⅲ）的生成与歧化反应的转化条件进行了试验，对试剂用量、反应温度、溶液pH值等影响反应方向与现象的因素进行了探讨，并对研究性实验教学问题浅述见解。     

机器人运动学仿真教学软件研究

借助VisualC++、OpenGL等编程语言技术,就一种典型机器人(PUMA560)运动学的仿真教学实现进行了研究,并开发了相应的仿真系统;有关运动学的正解和逆解的仿真结果表明,该系统能较好地运用于教学,效果良好,具有易开发、应用等特性,对机器人学教育教学研究有着借鉴作用。     

网络环境下研究性学习的教学设计研究

基于网络环境下的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点.因此,教师在进行教学设计时一定要重视学习任务的设计、学习组织形式的设计、学习基本步骤的设计和教师指导策略的设计,只有如此,才能使学生学习的主体性在网络环境下得以实现.     

研究性学习在物理课堂教学中的模式构建

物理是一门以实验为基础的学科,研究性课程的开设为中学物理课堂教学提供了更为广阔的天地,也对中学物理课堂教学模式提出了新的要求.     

高师音乐专业教育实习适应新课程标准初探

音乐课程标准给基础音乐教育改革注入了新的活力,同时也呼唤着高师音乐教育专业改革课程设置,注重学生综合素质培养;加强教育实践,打造专业特色;实现校校结合,共育21世纪高素质人才.     

健美操教学探索

健美操是体育健康课程中非常重要的教学内容．文章分析了目前影响健美操教学质量的因素,着重探讨了 如何创建轻松、愉快的教学氛围,认为良好的课堂氛围是提高健美操教学效果的有效途径．     

浅谈高职学生体育课兴趣的培养

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，培养高职学生对体育课的兴趣是高等职业院校实施学生全面发展的关键．重视体育教学地位和作用、制定科学的教学计划、转变教学观念、改革教学方法、提高体育课对学生的吸引力是培养学生对体育课兴趣的有效途径．     

数学教学与情感教育

数学教学中情感教育的运用,不仅能提高学生的数学素质,而且能有效地提高课堂教学的质量.要发挥好情感教育在教学中的作用,教师必须注重教学语言技巧.教学语言既要清晰、准确,富有条理和逻辑性,还要抑扬顿挫,通俗风趣,富有情感和感染力.教师必须将知识性和趣味性相结合,充分调动学生的“心理场”,构建课堂教学的“情绪场”,给学生学习的兴趣提供“营养剂”和“动力源”     

对当前高校体育教学改革中存在问题的几点研究

本文根据高校体育教学的培养目标及教学改革的方向,结合目前体育教学的现状,分析其中存在的问题,并提出几点解决这些问题的思路与建议.     

改革实验教学加强素质教育

高等教育改革的主题是培养高素质的具有创新能力的人才。实验教学改革是高等教育向素质教育转化的重要途径。就实验教学改革在高等教育中的特殊作用，如何突破传统的教学模式，强化素质教育意识，以及在实验教学中注重学生素质的培养等方面做了探讨和总结。