全文获取类型
收费全文 | 20285篇 |
免费 | 97篇 |
国内免费 | 43篇 |
专业分类
系统科学 | 45篇 |
丛书文集 | 1039篇 |
教育与普及 | 277篇 |
理论与方法论 | 20篇 |
现状及发展 | 5篇 |
综合类 | 19039篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 16篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 71篇 |
2019年 | 59篇 |
2018年 | 67篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 317篇 |
2014年 | 1300篇 |
2013年 | 1009篇 |
2012年 | 1562篇 |
2011年 | 1818篇 |
2010年 | 1459篇 |
2009年 | 1751篇 |
2008年 | 1729篇 |
2007年 | 1789篇 |
2006年 | 1438篇 |
2005年 | 1112篇 |
2004年 | 960篇 |
2003年 | 942篇 |
2002年 | 839篇 |
2001年 | 682篇 |
2000年 | 479篇 |
1999年 | 287篇 |
1998年 | 152篇 |
1997年 | 118篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 74篇 |
1994年 | 58篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
721.
陈新颜 《大连民族学院学报》2006,8(3):84-86
计算机检索实习是信息检索课教学的重要环节,从分析实习中的常见问题入手,探讨了从教师、学生、图书馆等方面加强质量控制的具体做法. 相似文献
722.
723.
化学教学中促进学习迁移的方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈凤姣 《大庆师范学院学报》2007,27(5):138-140
分析了在化学教学中影响学习迁移的主要因素,针对其影响因素,提出了促进学习迁移的方法,旨在提高学生的学习迁移能力。 相似文献
724.
英语专业开设专门用途英语的可行性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
赵辉 《浙江科技学院学报》2007,19(4):310-313
分析了给大学四年级英语专业学生开设专门用途英语(ESP)——"汽车英语"课程的可行性。ESP课程的教学材料从现有的资料中按照教学要求、目的选取。经过17周的教学,对学生掌握的汽车英语知识、翻译能力进行测试。结果表明,学生在学习课文和翻译课文过程中,能够逐渐掌握一些基本的汽车知识,能够较通顺地翻译汽车技术方面的文章。对教学材料的分析表明,在一篇技术文章中,技术词汇占的比例很小,因此,给英语专业学生开设汽车英语课程是可行的。 相似文献
725.
分子生物学是生命科学基础课程之一,是生物工程专业重要的专业课之一。根据高等教育改革的基本指导思想,结合浙江科技学院办学特色和生物工程专业的特点,对该课程的教学内容、教学方法、考核方法等方面作了探索,并且通过科研促进教学和外聘客座教授现场讲课等方式,对促进本课程的教学做了初步的尝试。从学生评教和问卷调查情况来看,取得了比较好的效果。 相似文献
726.
727.
信息技术与物理教学有机整合的实践探索 总被引:2,自引:0,他引:2
从信息技术教育的目标和MCAI(多媒体计算机辅助教学)应用于物理教学的实践出发,剖析了信息技术是改革传统教学观念、实现教与学方式转变的行之有效的方法、途径和手段,为学生的主体学习、协作学习、创造性发挥提供了强有力的技术支持,使物理教学朝着自主、有特色的方向发展。实践性地探究了信息技术与物理学科教学合理、有机整合的策略。 相似文献
728.
景观设计绘画教学对于提高学生景观设计绘画能力十分重要.根据景观设计专业教学体系独有的特点,结合数年教学实践,总结出一套行之有效的景观设计绘画课程的教学方法. 相似文献
729.
李惠 《厦门理工学院学报》2006,14(4):102-105
在《审计学》教学过程中,使用复杂公式简单化、理论知识实践化、文字内容格式化、书本知识实战化、意见判断特性化等“五化”教学法,有利于调动学生的学习积极性,多方面培养学生的能力,增强学生实习与就业的信心,从而提高教学质量。 相似文献
730.
数学专业师范生素质的调查研究 总被引:7,自引:0,他引:7
师范生的教师专业素质培养直接影响着其将来从师的水平,对数学学院的师范生必备教师专业素质,如数学专业和数学教育知识、教学能力与技能、教学技术、教学观念及数学课程改革等方面,进行了的问卷调查,通过对调查数据的统计分析,显示数学学院师范生具备较好的专业基础知识和数学基本能力,而缺少实践知识和实践技能;能使用现代教学手段制作数学课件;对新数学课程改革有一定的认识,但对高中新课程选修模块的掌握情况不容乐观,对师范生的培养及教学改革提出了几点建议。 相似文献