我国高校体育教育柔性管理模式探析

高校体育教育是我国高校教育的有机组成部分，在全面实施素质教育的今天，高校体育教学中，应试教育仍普遍存在，传统的教学管理模式与现代教育观念已不相适应。确立以培养大学生科学的人体观、体育观、价值观为核心的教学指导思想，并努力构建高校体育教育柔性管理模式是高校体育教育改革的关键所在。     

英语词汇教学新探

现代英语词汇教学应遵循五个基本原则，即系统原则，交际原则，化原则，认知原则和情感原则，教师在词汇教学的各个阶段可有效帮助学生习得词汇，最终使学生在获得词汇知识的同时，又获得词汇能力。     

高职师范专业计算机基础课程的项目式教学改革

随着现代教育信息化的发展,高职师范专业计算机基础课程传统的教学模式已不能适应培养未来教师的信息技术能力的需要.通过分析师范专业计算机基础教学中存在的问题,从教学内容、教学方式等方面探讨以学生为主体的项目式教学改革方案.教学实践证明,以项目为载体,以培养学生能力为目标的教学的确能提高教学效果,增强学生将信息技术用于教育教学实践的能力.     

新课程物理课堂教学学生学习状况的调查分析

采用问卷、访谈、观察等方法调查研究了新课程物理课堂教学中学生学习的现状,应用新课程理念分析了学生在物理学习中学习动机、学习态度、学习气氛、学习行为、学习效果等方面出现的新进展和新问题。通过对学生物理学习的总体情况分析、因子分析和主成分分析,对新课程物理教学的改革以及学生的学习提出了建设性的建议。     

面向中小学,提高高师学生全面素养——谈高师音乐教育与中小学音乐教学相结合

高师音乐专业培养目标是为中小学培养合格的音乐教师，他们除了应掌握歌唱、演奏、表演、审美等音乐教学的基本技能外，还须具备音乐课堂教学的理论素养。因而高师音乐专业学生在大学学习期间必须加强专业理论和技能、教学理论和方法的学习和训练，使自己毕业时具有从事中小学音乐教学应具备的全面素养。     

英语学习动机与高职院校外语教学

学习动机是影响外语教学的重要因素之一,它长期墁到外语研究者的关注。高职教师应该适当提高学生的学习动机以更好地开展外语教学。     

优化建筑施工教学提高学生专业素质

针对教学改革,课时相应压缩的条件下,建筑施工教学面临的问题,提出从精简活化教学内容,改进教学方法,手段及提高教师本身素质入手,优化建筑施工课堂教学,适应新形势下学科建设的几点建议,以促进学生专业素质的形成和提高.     

无机化学实验教学中过程与方法目标的实施

实验是化学、生物等理科学科的重要组成部分,实验教学是提高学生科学素养与综合能力的最佳途径。本文介绍了在无机化学实验教学中实施过程与方法目标的分解与细化,使相对粗放的实验教学转化为量化教学的改革探讨。     

课程教学如何为学生增值

教育学中学生的"增值"是指学生在课程学习中各种能力的提升及其职业素质的养成。商务沟通课程教学高度重视理论讲解和实际操作相结合;充分发挥学生主体作用,引导他们构建自己的知识体系;注重学生职业道德培养和心理素质的提高是促进学生增值的途径。     

特色专业背景下微生物学实验教学改革探索

为体现生物科学国家级特色专业建设新思路,对微生物学实验教学进行了改革探索.结果显示,通过提升教学团队的素质,辅助以丰富的教学手段;并通过科学制定教学内容与考核方式,极大地提升了微生物实验教学的实际效率和教学质量,开拓学生实践能力和创新能力,从而实现了生物科学国家级特色专业“将实验教学由知识技能型向能力培养型转变”的教学改革的理念.