应用化学专业“应用化学综合实验”课程的改革实践

以中南大学应用化学专业课程体系与教学内容的改革为基础,阐述了近4年来"应用化学综合实验"课程的教学内容、教学方法、教学手段的改革实践,对比了改革实践前后的教学效果,强调学生综合素质和创新意识的培养.     

利用工程图学考试检验学生空间思维能力

为强化未来工程师空间几何思维能力，使其在职业生涯中能清晰准确地利用工程图样表达产品。对学生通过工程图学期末考试进行了空间思维能力测验。改变了以往考试题型和答案固定的常规，使试题呈开放性和灵活性。实践结果表明，该工程图学课程在有限学时内打破了传统的输入式教学，对拓展并激发学生的创新思维能力具有现实意义。     

文献检索课互动—目标型教学模式探析

介绍了互动—目标型教学模式的构建与操作程序,探讨了互动—目标性模式所需要的环境因素,分析了互动—目标性模式的局限性,阐述了互动—目标型教学模式对文检课的作用。     

关于高等数学课堂教学改革的几点思考

本文从高校培养合格人才的角度出发,阐述了进行高等数学课堂教学改革的必要性,并进一步尝试给出进行高等数学课堂教学改革的几点建议。     

波谱化学课程建设的实践与体会

本文简述了作者在波谱化学课程建设中的实践与体会,包括在教学内容、教学方法、网络课堂建设和考试等方面的教学改革.     

传统与现代:新旧瓶子同酿大学语文韵味

高校大学语文对提升大学生的母语素养,实现优秀传统文化的精神传递,建设精神家园,维系文化认同都有着无可替代的作用。但目前尚有一些高校的大学语文课面临尴尬处境,既不叫好又不叫座。要提升大学语文的教学质量,让它既叫好又叫座,不妨充分融合传统语文教学的悠远韵味和现代语文教学因光影声色而生动活泼的特点,让二者有机结合,同时依托网络技术让语文互动起来,从而使大学语文焕发出全新的魅力。     

合作式学习方法研究

对合作式学习的内涵进行了论述,介绍了开展合作式学习的一些基本前提,通过进行合作式学习与传统分组式学习的比较,就如何在我国高校开展合作式学习提出了建议。     

教学视频中缺陷音频的后期处理技术

教学视频的录制往往由于主讲教师紧张等原因出现许多音频缺陷（口误、非教学语言、长时间停顿等）,重复录制会浪费教师、学生、摄录组人员的大量时间和精力,同时也难免问题的再次出现.以提高教学视频录编绩效为目的,通过后期编辑解决录制中存在的缺陷音频,最终实现顺畅完美的教学视频.     

任务型教学对高职英语教师能力的要求

任务型教学是一种基于行动导向的、以学生为中心、以任务为驱动的教学模式.在高职英语教学中采用任务型教学具有现实意义,同时也对高职英语教师的能力提出了更高的要求.高职英语教师应具有良好的专业能力、行动能力、社会能力、反思性教学及科研能力等.     

图示法在对外汉语教学中的运用及作用

利用图示法来考察学生对课文的理解程度，训练学生的表达能力以及培养学生的综合交际能力是在汉语学习中很常见也是很实用的教学方法。本文通过对图示法运用的分析，来探讨图示法在对外汉语教学中的作用。