谚语翻译失误刍议

纵观谚语翻译,人们不难发现许多失误与偏颇,如文化误读,语用失误,文辞拙劣等等。谚语不同于寻常口语,对其翻译应该要有自己的特色。     

民族建筑元素在现代建筑中的运用

各个民族都有着其独特的文化，而建筑本身就是一种文化的体现。一种建筑样式的出现，它反映出了一个民族的生活模式、生活水平和生活情趣。在当今世界现代经济建设迅速发展的今天，经济越是发达的国家，越是注重民族文化传统的继承和发扬。将民族建筑符号化、抽象化，运用现代技术手段等将民族建筑元素运用到现代建筑当中，满足现代人们由于长期文化归属感缺失带来的精神回归需求。     

"探求者"的不懈探索--试析高晓声象征性小说的创作心态

高晓声创作道路中象征性小说的出现，有着多方面的影响因素：作家自身走出创作困境的需要、创作思想转变的促发、作家扎实丰富的学识经验的积累、外国化的影响等。高晓声的象征性小说并不排斥传统的现实主义的手法，而是象征主义与现实主义的巧妙结合。     

高校校园网与网络文化建设的意义及策略

从互联网的起源与发展，以及网络时代面临的挑战，研究了建设高校校园网，加强社会主义网络化建设的意义，同时指出了迎接网络时代的到来应采取的措施。     

语义的褒贬转换与社会文化

本文依据语义学的基本原理从以下两个方面探讨语义褒贬的转换：①语义褒贬的转换不是词及内部的自发变化，而是要受外界条件—语境的影响；②这种对立和转换的表现不是词本身的问题，而是受社会和历史变化的影响和制约，它从属于社会。     

What Do Teachers Do? A Qualitative Analysis of the Role of the Teacher

The role of the teacher in the classroom can be seen to constitute a sociological problem. The objective of this article is to understand teaching life and to discover how teachers construct meaning of their role in the classroom. There is a scarcity of literature pertaining to the role of the teacher. The only available literature is particularly of a positivistic nature which advances number crunching. None of the research is done from the point of view of the teachers. To understand what teachers are doing in the classroom, it was necessary to undertake an investigation from the perspective of the teachers themselves. This was done within a qualitative methodological framework.     

浅议英语使用中的非语法错误

中国人在使用英语时,常常会出现所谓的“中国式英语“错误.这些和英语语法无关的错误却和文字涵义、文化背景、语言习惯、思维方式等的不同有很大关系.因此,学习和运用英语也必须了解与英语有密切关系的方方面面的文化知识.     

MIS设计的一些基本方法和近似方法(Ⅱ)

在MIS的设计中,智能技术的使用是一大趋势,本文的研究背景是MIS,检索操作围绕关键词进行,其工作有三部分：第一部分提出文献基本组织方法和映射式检索算法;第二部分提出近似分类算法和近似评判方法;第三部分提出容错近似检索算法（即允许用户）给出的待检索关键词有一个字的错误）、同音近似检索算法（以解决给出的关键词中音同字不同而造成的检索失败）和近似检索的词义辅助分析（这种方法有更大的容错能力）。     

大学定性理念及其实践意义

大学定性理念,是人们对于大学应是什么组织这一大学基本问题的价值判断,是反映大学组织性质的一种大学观。大学定性理念是人们治校过程中先于行动的核心理念和哲学基础。治校者唯有明确的大学定位理念,才能有治校的基本立场和明确的办学方向。原始大学观、单一论大学观、综合性大学观是三种典型的大学观,它们在治校实践中具有各自的影响与意义。     

外语教学:空间与指向

外语教学是运用语言的一种行为 ,从开始到结束都是在一个特定的空间—教学空间完成的 .这一空间的语言运用概念与实际空间的运用概念仍有很大的区别 .它主要表现在教学空间对语言的运用行为和实际空间对语言的运用能力上的明显的不协调现象 .本文从外语教学的角度出发 ,分析了在教学空间对语言的运用 ,并对在这一空间的语言指向进行了探讨和研究 ,以便更有效地解决外语在教学中出现的一些实际问题 .