What can we learn from the fifties?

Economists have increasingly elicited probabilistic expectations from survey respondents. Subjective probabilistic expectations show great promise to improve the estimation of structural models of decision making under uncertainty. However, a robust finding in these surveys is an inappropriate heap of responses at “50%,” suggesting that some of these responses are uninformative. The way these 50s are treated in the subsequent analysis is of major importance. Taking the 50s at face value will bias any aggregate statistics. Conversely, deleting them is not appropriate if some of these answers do convey some information. Furthermore, the attention of researchers is so focused on this heap of 50s that they do not consider the possibility that other answers may be uninformative as well. This paper proposes to take a fresh look at these questions using a new method based on weak assumptions to identify the informativeness of an answer. Applying the method to probabilistic expectations of equity returns in three waves of the Survey of Economic Expectations in 1999–2001, I find that: (i) at least 65% of the 50s convey no information at all; (ii) it is the answer most often provided among the answers identified as uninformative; (iii) but even if the 50s are a major contributor to noise, they represent at best 70% of the identified uninformative answers. These findings have various implications for survey design.     

基于织物单面压缩性质的织物刺痒感客观评价

通过对选定苎麻类试样的刺痒感主观评价结果和织物单面压缩性质客观测试结果的对比分析，找出了可以用来客观评价织物刺瘁感的织物单面压缩性质指标，实现了刺痒感的客观评价．     

论民间法范式的研究方法

民间法研究方法主要通过其他人文和社会科学方法的借鉴而形成，包括主位方法、共时方法、动态方法，它们既可以适用结构主义又可以适用功能主义的立场。在研究民间法时须以三种方法联合使用，具体通过观察和“看”的方式进行。     

卢卡奇的早期实践观

卢卡奇在 2 0世纪 2 0年代初参加革命实验活动的过程中 ,从当时工人运动的实际出发 ,强调必须从无产阶段革命与无产阶级意识辩证统一的关系来理解实践 .他认为 ,实践的问题说到底也就是阶级意识问题 .无产阶级作为社会和历史演进过程中同一的主客体 ,只有具备了关于自己在社会中的地位 ,以及起来把握命运明确的自我的阶级意识 ,才有可能完成无产阶级的革命任务     

试论会计信息的相关性与真实性

会计信息与信息使用人之间是否具有相关性，取决于这些信息是否有预测价值、反馈价值和及时性；“如实表达”是真实性的主要内涵。     

一类主观数据的修正方法及计算机实现

根据统计学的基本原理,提出了经常出现的一类主观数据的修正方法,并用Visual Basic语言给出了解决方案.     

以学生为中心的英语实验课研究

在第二语言习得过程中 ,学习者的个人因素起着重要作用。文章从激发学习者的兴趣入手 ,通过一系列实验活动探讨了“以学生为中心”的教学过程 ,试验班的教学效果明显优于普通班。文中提出的口语训练“三阶段”、教育思想的“三个转变”、“四种课堂组织形式”对外语教学有一定的指导意义。     

随意赋彩—论色彩的抽象性表现

伴随着社会文化多样性的发展和人们对色彩构成理论的认知,表现色彩抽象性价值的"随意赋彩"方式正在不断改变传统的"随类赋彩"理念。传统的随类赋彩观念,已经不能很好地满足时代发展的需要,当艺术家们对色彩抽象性价值的认知满足了内心宣泄的需要时,随意赋彩这一设色理念便应运而生。随意赋彩在绘画中不再是单纯的客观事物再现,而是被赋予了情感、想象、个性等一系列抽象性因素的艺术载体。     

郭沫若与英国文学

郭沫若是我国五四诗坛的一位巨星，在我国现代文学史是有着举足轻重的地位。他所接受的外来文化影响庞杂，本文从少时与英国文学的最初接触，浪漫主义美学观的形成，文艺批评思想的形成。对英国作品的翻译活动及在英国文学影响下的戏剧创作这五方面探讨和系统梳理郭沫若先生与英国文学之间千丝万缕的关系．同时说明其接受过程中中西文化的碰撞及作家的主体选择性，并指出西方浪漫主义概念在中国的误用：中国五四时期的浪漫主义其实是抒情主义。     

高职学生主观幸福感与自我价值感关系研究

主观幸福感是反映个体生活质量的重要的心理参数，是个体心理健康的重要尺度之一。研究高职学生这一特殊群体的主观幸福感、自我价值感的特点及其关系，对做好高职学生的心理健康教育，促进学生健康发展具有重要的意义。