创新教育与数学课程的改革

目前中专生源的急剧下降,中专生文化课的基础今非昔比,而现行中专数学教材无论从难度还是深度都不比20世纪80年代逊色,甚至还要难、还要深,学生根本吃不消。针对这一情况,笔者面对当今中专生的实际,实事求是地对本校数学课程进行改革作了一些探讨,并取得了一定的成效。     

应然与实然：学校道德教育中的二元对立

我国现行的道德教育在教育对象的理解上、教育目标上、教育内容上、教育方法上，教育效果的评价上、对道德义务和权利的认同上和在教育理想的预设上都存在着明显的应然和实然的二元对立现象。必须用新的道德教育－－主体性道德人格教育对现行道德教育进行整合才能使现行道德教育进入应然状态。     

石油助剂对喷气燃料中悬浮物形成的影响

用模拟蒸馏等方法对石油磺酸盐、环烷酸盐等助剂与喷气燃料中悬浮物形成的相关性进行了研究,用ABAKUS颗粒测量分析仪测定了喷气燃料中悬浮物的颗粒数量及粒度分布。结果表明,石油磺酸盐和环烷酸盐等助剂都能加速喷气燃料中悬浮物的形成。当添加磺酸盐的质量分数为0.01和0.02时,样品中粒度大于25μm的颗粒数分别为770和249570。碱洗与水洗方法对此类悬浮物的形成有一定的抑制作用。     

高等植物的性别表达及其调控——外界因子对植物性别表达的影响

高等植物的性别表达研究是成花生理及发育生理的一个特殊组成部分,是生殖生理学中的最重要问题之一,在理论上、实践上都具有重要意义.由于植物性别表达本身的特点,使高等植物成为研究发育、性别表达及其决定的优良实验系统.     

关于数学在计算机学科发展中作用的哲学阐述

通过对数学在计算机学科发展中作用的分析 ,从计算机能行性、计算机数学基础等方面 ,以哲学的观点阐述两学科既相互依托又相互促进的关系。     

湖相沉积浮游藻类及有机质类型与烃源研究

中国含油盆地的湖相生油岩大多含有丰富的化石浮游藻类,主要包括非海相沟鞭藻囊孢和单细胞绿藻珠江口盆地西部早第三纪湖相生油岩的详细研究证实,化石浮游藻类相对丰度（占孢粉型总数）和无定形有机质含量（占干酪根总量）的高值指示古湖表层水高生产力和底部水体贫氧环境．表层水高生产力为湖泊沉积物提供大量的原地生藻质富氢有机质,贫氧的湖底有利于这类藻质无定形有机质堆积与保存．     

两体关联核物质结合能的计算

在量子强子动力学（ＱＨＤ）框架中采用Ｗａｌｅｃｋａ模型计算了两体关联核物质中的结合能。在此模型中,核子之间的相互作用通过标量介子（σ）和矢量介子（ω）的交换而产生,其中的近似包括了一个自洽的相对论的“梯形”图的和,体系的一部分对自由空间的ＮＮ问题作了发展。其结论是,关联对于核子自能有一个较小的影响,但对于结合能产生了一个有意义的改变。     

人类扰动下太湖入湖河道的稀土元素及环境指示意义

采集了接纳不同类型污染物的3条太湖入湖河道的水体、悬浮物和沉积物,分析了其中稀土元素的含量分布特征.结果表明:水体中的稀土总量,漕桥河最大,大浦河其次,梁溪河最小;悬浮物与沉积物中的稀土总量,大浦河最大,漕桥河其次,梁溪河最小.河流不同介质稀土元素标准化曲线差别明显,水体富集重稀土,悬浮物主要富集于中稀土,而沉积物主要为平坦型曲线;但标准化曲线中均有离群的曲线,沉积物中尤为明显,而且污染河道样品页岩标准化曲线不同于周边土壤和湖泊沉积物,说明太湖入湖河道的稀土元素明显地受到了人类活动物质输入的影响,而且显示了不同污染源的特点.     

氯离子对电解氧化处理难降解垃圾渗滤液的影响

以循环式准好氧垃圾渗滤液为主要研究对象,探讨了渗滤液中氯离子对有机物电解去除效果的影响.实验结果表明,在一定条件下,渗滤液中难降解有机物的电解去除率随氯离子浓度的增加而增大.氯离子初始浓度和渗滤液COD等工艺条件对氯离子的作用效果有一定的影响.氯离子初始浓度在较低的范围内时氯离子对COD的去除比电耗的影响作用较明显,当渗滤液中氯离子初始浓度大于12.5 g/L时,COD的去除比电耗随氯离子初始浓度的增加变化不大;在电解处理低COD渗滤液时氯离子初始浓度对有机物降解效果的影响作用更明显.     

路面使用性能可拓评价方法

基于可拓学理论,建立了路面使用性能可拓评价的物元模型.该模型通过可拓集合理论及关联函数,可以精确确定待评价的路面关于各路面使用性能状态的关联度,从而能够全面精确地评价其路面使用性能状态,为道路养护维修决策提供科学、可靠的依据.