全文获取类型
收费全文 | 147585篇 |
免费 | 3948篇 |
国内免费 | 7353篇 |
专业分类
系统科学 | 7854篇 |
丛书文集 | 4402篇 |
教育与普及 | 1078篇 |
理论与方法论 | 1332篇 |
现状及发展 | 1311篇 |
研究方法 | 2篇 |
综合类 | 142818篇 |
自然研究 | 89篇 |
出版年
2024年 | 350篇 |
2023年 | 914篇 |
2022年 | 1455篇 |
2021年 | 1671篇 |
2020年 | 1797篇 |
2019年 | 1497篇 |
2018年 | 1470篇 |
2017年 | 1864篇 |
2016年 | 1987篇 |
2015年 | 3329篇 |
2014年 | 6044篇 |
2013年 | 4825篇 |
2012年 | 8017篇 |
2011年 | 8804篇 |
2010年 | 7082篇 |
2009年 | 8156篇 |
2008年 | 8098篇 |
2007年 | 10924篇 |
2006年 | 10278篇 |
2005年 | 9858篇 |
2004年 | 8348篇 |
2003年 | 7550篇 |
2002年 | 6283篇 |
2001年 | 5367篇 |
2000年 | 4668篇 |
1999年 | 3919篇 |
1998年 | 3090篇 |
1997年 | 2948篇 |
1996年 | 2704篇 |
1995年 | 2369篇 |
1994年 | 2237篇 |
1993年 | 1979篇 |
1992年 | 1792篇 |
1991年 | 1700篇 |
1990年 | 1583篇 |
1989年 | 1462篇 |
1988年 | 1184篇 |
1987年 | 682篇 |
1986年 | 368篇 |
1985年 | 132篇 |
1984年 | 48篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 28篇 |
1980年 | 1篇 |
1955年 | 16篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
921.
介绍了吴江市D级GPS控制网改造过程中的数据处理,尤其是新旧控制网的衔接过程,探讨了选用起算点的方法,并对苏州独立坐标的使用提出了建议。该控制网的数据处理过程对其他城市做GPS控制网改造时有一定的参考价值。 相似文献
922.
歌德的《浮士德》是“一种生活的发现艺术”。通过阅读作品,我们就会发现无论是“浮士德”形象还是“浮士德精神”,其最终的指向都是人的心灵世界,是人类追求和寻找精神家园的一种艺术化表达,浮士德的一生是寻找精神家园的一次审美体验。 相似文献
923.
毛亚楼 《重庆三峡学院学报》2007,23(5):113-116
行为是刑法的基础,作为与不作为是犯罪的两种基本形式,不作为的特殊性以及作为义务的主要来源的确定,是认定不作为行为罪与非罪的关键,本文拟就这两个问题作一探讨。 相似文献
924.
详细论述了近年来我们对《发电厂电气部分》课程所做的一系列教学改革与探索,提出了工学一体化教学改革模式,该模式旨在将工程实际贯穿于整个教学活动中,将工程思想、理论学习和工程训练相互融通,使其成为一个动态的整体,采用该模式教学,能够强化学生动手能力和培养创新思维,建立工程思想. 相似文献
925.
根据当前时态数据模型的理论,为儿童保健管理信息系统建立了一个可行的时态关系模型,并对系统中的查询做了简单的描述,最后分析了这种建模方法的优缺点. 相似文献
926.
张亚萍 《青海师范大学学报(自然科学版)》2008,(1):86-89
随着城市建设事业不断加快,声像技术在档案事业中得到了应用,因而产生了大量的城市建设照片,而这些照片用摄影的手段、特殊的载体,真实地记录、直接的再现了历史。它对反映党和国家各时期的政策路线,城市建设的发展变革等情况,具有重要的凭证和参考作用。因此,认真做好照片档案的管理工作是十分重要的。 相似文献
927.
非财会专业财务管理案例教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李雪冬 《科技情报开发与经济》2007,17(4):257-258,268
阐述了非财会专业与财会专业的财务管理课程设置比较。分析了财会专业财务管理案例教学法的特点,并提出了建议。 相似文献
928.
分析了砖混结构墙体裂缝形成的原因及类型,主要从设计的角度提出了防止墙体裂缝产生的措施。 相似文献
929.
介绍了化学新课程理念的内涵,探讨了在新课程理念下中学化学教师应具备的素质结构,强调在新基础改革形势下,化学教师应更新教育观念,认同素质教育,强化教师职业道德,树立终身教育的观念,努力提高化学教学能力,积极参与教育科研活动,全面提高综合素质. 相似文献
930.
化工原理教学中突出工程思维的培养 总被引:5,自引:0,他引:5
化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。教学实践中应注重培养学生的工程思维、工程意识、分析工程问题、解决工程问题的能力。本文从工程研究方法的角度探讨对学生工程思维的培养问题。 相似文献