群体讨论学习法在高校篮球选项课教学中的应用

将群体讨论学习法应用于高校篮球选项课教学中，教学效果明显提高，验证了群体讨论学习法比常规教学法有较大优势。在有效的教学时间内，能使学生完全掌握所学的篮球基本技术，为终身体育锻炼打下良好基础。通过教学实验提出     

指导发现式教学在篮球普修课教学中运用的实验研究

通过实验的方法,将"发现"式的学习理论应用于教学实践。实验表明:实验班的学生在篮球专项技术、操作思维能力、身体素质及运用篮球知识和技术解决问题的能力等方面明显高于对照班。"指导式发现教学"可使初学者尽快地掌握正确的技术动作,缩短技能形成所需要的时间;可使学生在学习技术动作的同时,深入系统地掌握理论知识;可培养学生运用知识进行观察、分析、判断能力,养成主动的学习习惯。     

15届世锦赛中国男篮与对手的技战术统计分析

对中国男篮与竞赛对手在第15届世锦赛的6场比赛中的各项技术指标进行对比分析。结果表明，处于风格转换期的中国男篮内线优势尚未建立起来，却失去了小快灵的传统特点；进攻点单一，过分依赖姚明，外线实力不足，内外脱节；防守的伸缩性、及时性不够，不能适应高强度攻守对抗。     

应用格子Boltzmann方法模拟街道峡谷内的流场

用格子Boltzmann方法模拟了入口速度u0=0.1的对称以及不对称街道峡谷内不同时刻的流场,从模拟结果可以看出街道峡谷内一个逆时针漩涡的形成过程,与传统方法的模拟结果相比,具有很好的一致性,从而说明用格子玻尔兹曼方法模拟街道峡谷流场是完全可行的.     

讲解与示范在篮球教学中的运用

篮球是学校体育教学主要项目之一,讲解与示范是提高篮球课教学质量的重要因素。讲解重在理论,示范重在直观,只有将二者有机地结合起来,并巧妙地运用到篮球教学中,才能圆满地完成体育教学任务。     

简论篮球运动中的假动作

假动作在篮球运动中能起到出其制胜的效果.长期以来对假动作的研究远远落后于传球、投篮等的研究,为了改变我国篮球运动的落后状况,应加强假动作技术的研究.     

对世界篮球强队中距离投篮的研究

以2007年欧锦赛及2007粘美洲杯篮球大赛作为依据,对世界排名前列的美国、阿根廷、西班牙、立陶宛、希腊、俄罗斯、法国、德国八支球队的比赛录像作了统计分析,揭示出世界篮球强队中投进攻形式多样,前锋、后卫出手次数较多,突破分球与接球跳投结合应用等特点,提出丰富球员中投进攻手段,加强掩护、突破分球配合在中投进攻中的作用等建议。     

篮球内线对抗技术与对抗能力的研究

通过对当今篮球内线技术特点与技术形式的分析,剖析内线运动员对抗能力的影响因素,提出发展内线对抗能力的可行性建议。内线技术动作简单、快速、突然性强,需要较强的耐抗性,优秀内线运动员以主动对抗为主;技、战术水平,身体形态与身体素质共同影响对抗能力,三者相辅相成;科学的身体训练与技战术培养可以有效地发展内线运动员的对抗能力。     

论现代篮球运动裁判能力的培养

篮球裁判工作是篮球竞赛的重要组成部分，现代篮球运动裁判的要求越来越高，培养现代篮球裁判的能力，必须从职业道德、现代裁判理论知识、临场实践能力等方面着手。     

中职篮2011-2012赛季北京金隅与赛队的技术指标对比

采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、比较分析法,对CBA联赛2011-2012赛季北京金隅与赛队的32场常规赛、13场季后赛的技术指标统计数据运用统计学软件进行处理与分析,找出决定比赛双方胜负的关键因素,分析北京金隅取得长足进步的原因和存在的不足,为今后CBA各球队的训练和比赛提供借鉴和参考.