三方导入抽放技术在回采工作面上的应用

针对抽放回采工作面瓦斯,沿回风顺槽施工尾巷有困难,或者切眼对接过程中不利于回顺钻孔搭接等存在的问题,采用工作面附近第三方巷道(皮带巷、运输行人巷、回风巷等)向采空区打导入钻孔,使采空区的瓦斯经导入钻孔导入第三方巷道,形成一种三方导入的抽放方法,能够有效解决以上问题,同时也为沿运顺施工尾巷能否达到预期抽放效果提供了依据。     

不同冷却方式下四面受火钢筋混凝土柱的力学性能

对四面受火钢筋混凝土柱在经历不同加热温度(250℃,450℃,650℃)、不同冷却方式(喷水与自然冷却)情况下的力学性能进行了试验研究,分析了高温后冷却方式对钢筋混凝土柱耐火极限和承载力的影响.结果表明,受热温度和冷却方式对高温后钢筋混凝土柱的极限承载力有较大影响.随着温度的升高,钢筋混凝土柱的承栽力逐渐降低,且不同的冷却方式对其承载力均有影响,与自冷柱相比,喷水冷却加剧了钢筋混凝土柱正截面承载能力的退化.     

厦门港海上集装箱运输的现状与未来

分析了厦门港海上集酸箱运输的现状,并就海峡两岸海上直航所产生的影响,展望未来厦门港海上集装箱运输的发展前景。     

秦岭两侧谷地更新世古文化及其地理环境

对秦岭两侧谷地更新世文化遗址分布、时代、文化和地理环境综合分析,阐明匼河—丁村系文化于旧石器时代早期产生在山麓温暖湿润森林环境,人们主要从事采集劳动,开始狩猎;中期该文化得到发展,分布范围扩大,人类既采集又狩猎;晚期该文化扩展到华南、华北,随着玉木冰期环境恶化,为适应寒冷干旱草原环境,匼河—丁村系与周口店—峙峪系融合产生了许家窑文化。     

海峡两岸上市公司信息披露制度比较

从有价证券的发行面和交易面以及上市公司信息披露的法律责任入手,比较了海峡两岸证券市场信息披露的异同。     

Class of numerical methods for differential-algebraic systems with discontinuous right-hand sides

1.INTRODUCTION Differential algebraicsystemswithdiscontinuous right handsides My′=f(t,y),a≤t≤b,　y(t0)=y0(1) discontinuitiesoff(t,y)aredeterminedbythestate ofswitchingfunctionφ(t,y).Adiscontinuityissaid tooccuratt whenφ(t ,y(t ))=0.Theex pressionoff(t,y)is f(t,y)=f-(t,y)φ(t,y)<0f+(t,y)φ(t,y)≥0(2) tistheindependentvariableofsystem,y=( y1, y2, …, yn)Tisstatevariableofndimensions,f=(f1, f2,…,fn)T,somefiisdiscontinuousfunction,M= [m1,…,mn]n×nisann×ndiagonalmatrix,thedi …     

从“法律局限”论德法兼治的必要性

法律与道德作为两种主要的行为规范，二者关系十分密切，法律在立法、法的实施和法治秩序的最终实现层面上，需要道德的支持与保障。道德建设也需要法律的保障。     

天人合一止于至善--论东吴大学综合大楼建筑设计

建筑物必须与环境融合,发挥建筑基地的长处,减少其短处．在分析了东吴大学的环境之后,本着“天人合一,止于至善”的设计理念,具体从天棚空间、登山式楼梯、穿透的走廊、多层次“三合院”、中庭的假门的设计,质材的选择,空间的营造,历史的传承等方面,将东吴大学设计成了一栋现代化却又具有历史之善的建筑物,一座跃动并且相连的山城。     

论《病后杂谈》

鲁迅晚年创作的著名杂文《病后杂谈》,内容丰富,思想深刻,考据精确,抒情别致,联系广泛,转换自然,笔法灵活,笔致幽默。行文如行云流水,自然天成。是纵横捭阖、贯通古今的融记叙、抒情、考据、议论于一体的千古名篇,也是鲁迅晚年的代表作。该文于保持鲁迅杂文一贯的战斗性之外,一改早年那剑拔弩张、金刚怒目式的抨击、揭露和冷讽热嘲、嬉笑怒骂式的讽刺与挖苦,代之以轻松潇洒的幽默和亲切温馨的抒情。显示着鲁迅晚年杂文艺术风格的突变,也显示着鲁迅杂文创作确已达到炉火纯青、登峰造极的思想艺术境界。写于稍后的《病后杂谈之余》则是该文的续篇,或称姊妹篇,主题、风格也大致相同。     

网球正反手击球技术教学顺序实验研究

底线正手及双手反手击球是网球技术的核心和基本要素,是提高网球整体技术水平的基石．为．了使学生快速、均衡地掌握正手及双手反手击球技术,我们有必要对网球技术课进行一定的创新：将传统的顺向教学变为逆向教学,即先学习双手反手击球技术,后学习正手击球技术．教学实验表明,运用逆向教学方法,教学效果显著．