全文获取类型
收费全文 | 24335篇 |
免费 | 1242篇 |
国内免费 | 2617篇 |
专业分类
系统科学 | 3641篇 |
丛书文集 | 687篇 |
教育与普及 | 59篇 |
理论与方法论 | 51篇 |
现状及发展 | 123篇 |
综合类 | 23633篇 |
出版年
2024年 | 169篇 |
2023年 | 413篇 |
2022年 | 668篇 |
2021年 | 713篇 |
2020年 | 676篇 |
2019年 | 529篇 |
2018年 | 440篇 |
2017年 | 535篇 |
2016年 | 458篇 |
2015年 | 718篇 |
2014年 | 1199篇 |
2013年 | 1024篇 |
2012年 | 1441篇 |
2011年 | 1600篇 |
2010年 | 1254篇 |
2009年 | 1588篇 |
2008年 | 1644篇 |
2007年 | 2136篇 |
2006年 | 1893篇 |
2005年 | 1551篇 |
2004年 | 1405篇 |
2003年 | 1102篇 |
2002年 | 917篇 |
2001年 | 765篇 |
2000年 | 593篇 |
1999年 | 543篇 |
1998年 | 421篇 |
1997年 | 354篇 |
1996年 | 281篇 |
1995年 | 235篇 |
1994年 | 182篇 |
1993年 | 158篇 |
1992年 | 117篇 |
1991年 | 117篇 |
1990年 | 97篇 |
1989年 | 81篇 |
1988年 | 77篇 |
1987年 | 44篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 10篇 |
1955年 | 18篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
提出了工艺规划系统中动态模式分类(pattern classification)的概念,介绍了模式分类判定树和动态模式分类的基本原理,并对动态模式分类的聚类质量标准进行了研究。动态模式分类是基于实例归纳(case based reasoning,CBR)的自动分类过程,具有自学习和自完善的功能。 相似文献
42.
在中心势场中粒子运动轨道方程的基础上,进一步讨论粒子轨道的闭合性、稳定性. 相似文献
43.
在体育与健康课教学中培养学生创新能力的途径及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
肖渊实 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):118-120
培养学生创新能力是体育与健康课教学融入教育改革的需要 ,依据创新学习的基本理论、学习模式及课堂特点 ,体育创新能力培养途径是 :培养体育创新的态度、培养体育创新的技能、培养体育创新的思维 .并提出了培养创新能力的方法 相似文献
44.
关于高等教育职能取向问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育的发展,高等教育的职能由原来单一的 教学职能发展到今天的教学、科研和社会服务等多种职能。在职能扩展的同时,高等教育职能的价值取向,也发生了从宗教化、神学化、精神化到世俗化、物质化、实用化的转变,这种取向上的变化有其深刻的历史必然性。但在目前高等教育职能价值取向转变的过程中,出现了一些偏差。只有纠正这种取向上的偏差,高等教育才能全面地完整地发挥自身的职能。 相似文献
45.
针对辐射源威胁评估实时性、复杂性和信息不确定性的问题,将直觉模糊集与贝叶斯网络相结合,提出一种基于IFS-BN的辐射源威胁评估方法。IFS-BN算法通过直觉模糊集刻画贝叶斯网络的节点信息,充分描述节点信息的确定性,不确定性以及犹豫度。同时,将直觉模糊集求得的各辐射源先验概率代入贝叶斯网络模型之中,得出后验概率进行威胁等级排序,并在此基础上建立了相应的评估指标体系。仿真分析表明,算法具有较好的可行性与有效性。与经典贝叶斯网络评估方法相比,IFS-BN算法的结果更加客观合理。 相似文献
46.
首先分析了Mogi模型的经典最小二乘反演由于出现矩阵奇异或接近奇异而发散的局限性,决定采用具有全局高效搜索性和优化计算时不需要求导的遗传算法来反演火山区压力源参数。反演程序调用Matlab7.0 Release14工具箱中的选择、交叉和变异等相关程序。最后应用该程序和长白山天池火山区水准和GPS观测资料联合反演火山区压力源参数,经过比较遗传算法和阻尼最小二乘方法的反演结果,可看出2种方法结果近似,可见此方法方便快捷地实现了目标函数的最小化。 相似文献
47.
48.
给出了多种交叉方式遗传算法的模式定理及相关的证明.该定理避免了遗传算法模式理论的不足,使模式理论更加准确、严格. 相似文献
49.
在田径教学实践中运用“互动合作学习法”对学生进行合理、适宜的分类或分组,确立相应的层次目标.做好课的设计,包括实践操作、课外作业、课内外的教学指导、协调学生组内及组间的合作交流等各个教学环节,使教学过程体现出系统性、层次性,使每位学生都能在各自力所能及的范围内,通过相互帮助和互相协作学习而收到良好的成效.同时能更好地促进学生主动、积极地学习,更好地完成教学任务与教学目标,提高教与学的双边效果. 相似文献
50.
序列模式挖掘是数据挖掘的重要分支,GSP算法与PSP算法是序列模式挖掘中的两种典型算法。本文介绍了这两种算法并对其进行了分析与比较。 相似文献