交往教学理论：高校体育传统教学理论的跨越

分析了我国传统体育教育教学理论的局限性,讨论了交往教学理论的意义、理念、方法和途径,认为交往教学理论以＂以人为本＂为教学理念,以创设优良教学环境、互相协作和对话的方式协调教学关系,以追求＂知、情、意、行＂为教学手段,以培养全面发展的人为最终教学目标。     

湖北省独立学院阳光体育运动开展的现状及发展策略

湖北省独立学院28所,在校人数30多万,在全国很有代表性。通过对湖北省独立学院阳光体育运动的现状进行调查研究,并提供一些可行性对策,推动这项活动在独立学院全面、科学、有序地开展。     

闽台民俗体育资源的类别、分布与特点

为摸清闽台民俗体育资源家底,有利于后续开发其综合价值需要,运用文献资料、田野调查考证等方法,考察闽台地区民俗体育文化资源项目。研究发现:闽台民俗体育资源可分为健步体能、竞速体能、杂耍表演、操舞表演、游戏竞赛、武术健身、投掷娱乐、棋艺娱乐八类;闽台民俗体育资源空间分布呈现闽南比闽北集中,闽东沿海相比闽西内陆较沿海岸线线分布,台湾集中于全岛沿海环状分布;闽台民俗体育资源既具有小区域性、频繁化、多元化共性特点又具有传承层差异、组织度差异的异性特点。     

“六新大宁德”背景下宁德市体育产业发展的战略研究

运用实地考察、博弈分析等方法，对宁德市体育产业的现状进行调研，指出其发展过程中存在的问题．结合宁德市市情和“六新大宁德”的时代背景，提出宁德市体育产业发展的战略目标，制定相关的对策，以期对宁德市的体育产业的发展提供借鉴．     

西部地区城镇居民休闲体育现状及发展对策研究——以陕西省为例

目的为准确把握陕西省城镇居民休闲体育的实态,增强居民休闲体育的意识,提高居民生活质量,推动陕西休闲体育的蓬勃发展提供理论依据。方法文献资料法、问卷调查法和数理统计法。结果陕西省城镇居民休闲体育参与状况良好。主要表现在:74.2%的人参与过休闲体育;体育消费人数占84.7%;活动目的以消除身心疲劳为主;选择同事为活动伙伴占56.3%;健身走和慢跑是主要的休闲体育项目。结论休闲体育价值取向呈多元化趋势;选择休闲项目简单易行;空间环境选择就近、方便的原则。     

结合自然辩证法浅谈篮球运动的发展

本文通过自然辩证法原理,采用举例分析的研究方法,分析篮球运动发展的内外因素及规律,描述篮球运动的发展历程,证明事物都是不断发展的、相互联系的自然辩证法观点,揭示事物的发展是曲折向前的马克思主义哲学规律。在运动实践和科学研究中做出新的正确判断,采取新的方法和手段不断推动篮球运动向更高更新层次方向发展。     

普通高校社会体育专业实验课程设置现状分析与改革

社会体育是我国体育事业的重要组成部分,它关乎人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善.社会体育实验课程体系在高校教育教学过程中起重要作用.通过调查分析,总结目前社会体育专业实验课程设置的现状,提出改革意见和建议,为构建符合市场需求的社会体育实验课程体系提供理论参考.     

体育强国背景下我国体育场地建设发展趋势——基于两次全国体育场地普查数据的比较

体育强国建设是我国体育发展的新目标.体育场地建设与发展直接影响着体育强国的建设,也是体育强国建设的重要组成部分.文章运用文献资料、数理统计与比较研究等方法,对我国两次全国体育场地普查数据("六普"与"五普")进行比较分析,结果发现在体育场地数量、场地面积、场地类型及质量以及人均体育场地面积等方面均有很大提高;但是在城乡与地区分布、体育场地结构、人均体育场地及场地利用情况等方面仍然存在一定的问题.最后为体育强国背景下我国体育场地建设的发展提出了建设性的建议.     

精神文化消费与竞技运动互动联系之解读

精神价值是竞技运动的灵魂.本文从社会学角度解读了精神文化消费与竞技体育运动的互动联系,通过对其互动性的探讨,旨在为研究竞技体育提供新的视角.     

尝试教学法在体育课中的运用

大学体育的教学已真正由"应试教育"转向全面提高学生素质的新轨道。彻底摒弃了以前我国基础教育课程那种传统的教学模式,更加强调课程的基础性、实践性和综合性特征,体现课程的整体健康观和育人功能;而尝试教学法在体育教学中的运用,真正体现了以人为本,以学生为中心,让学生在尝试中体会到学习的兴趣,感觉到进步的喜悦。