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91.
"体教结合"是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在"以人为本"的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理"举国体制"的有效补充与完善[8].考察中国"体教结合"的发展历程,用"以人为本"、"科学发展"的理念为指导,以马克思"人的全面发展观"、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,进一步探索了地(市)"体教结合"体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,走适宜的"体教结合"之路 相似文献
92.
杨文敏 《西南师范大学学报(自然科学版)》2011,36(6)
采用文献资料等方法,以2000—2010年期间16种体育类核心期刊发表的223篇休闲体育科研论文为研究对象,从研究方法和研究内容两个方面展开分析,目的在于为后续研究提供可借鉴之经验,使休闲体育的研究能更好的满足并服务于休闲体育发展各方面的需求. 相似文献
93.
付争鸣 《西南师范大学学报(自然科学版)》2011,36(3)
采用文献资料研究方法,系统地探寻了新中国成立60年来中国特色群众体育的发展历程,并根据群众体育指导思想将其划分为4个阶段,以不同时期社会经济发展为背景,理性审视了不同阶段群众体育事业的发展状况及特征,客观分析其深层次原因.认为新的历史条件下,我国由体育大国向体育强国迈进离不开群众体育全面、协调、可持续的发展. 相似文献
94.
本文主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对漳州师院体育系篮球专项学生的运动损伤情况进行调查.通过调查发现:我系篮球专项学生的运动损伤情况较严重,发生损伤的部位多集中在踝部和膝部.发生损伤的原因主要有:旧伤病未痊愈、准备活动不充分等.结合我系篮球专项学生运动损伤的特点,提出相关的预防措施和建议,为减少运动损伤的发生,保证我院篮球运动的正常开展提供科学的依据. 相似文献
95.
崔玉艳 《渤海大学学报(自然科学版)》2006,27(2):191-192
每个大学生都有自己的性格特点,针对他们的性格特点,在乒乓球教学中改变传统的教学方法,以人为本,抓住学生的心理特征,锻炼意志品质,引导学生形成终身体育思想。 相似文献
96.
刘忠德 《济源职业技术学院学报》2006,5(2):74-75
在体育教学中向学生进行思想政治教育,是每一个体育教育者责无旁贷的义务。这是社会的需要,是新的历史时期的要求,决不能忽视。 相似文献
97.
运用文献法、问卷调查法、访谈法对河北省青少年体育俱乐部运营过程中的人力资源、资金筹集、活动开展、价格定位、会员发展、宣传手段与方式、以及活动效果等进行调查分析,发现运营过程中存在的主要问题,并提出相应的解决措施与发展对策,为我国青少年体育俱乐部的管理和发展提供参考. 相似文献
98.
体育教育专业学生运动营养教育效果评价 总被引:1,自引:0,他引:1
黄敏芳 《江汉大学学报(自然科学版)》2006,34(1):91-93
以江汉大学体育学院体育教育专业学生为研究对象,在进行运动营养教育前后对调查对象各进行一次同内容的问卷调查,对两次调查结果作对比分析.结果显示:学生经过教育后,营养知识的知晓程度有显著提高;运动营养状况有不同程度的改善;饮食行为有显著改善.因此,建议将营养学授课时间提前,通过多种途径加强对学生进行营养学教育. 相似文献
99.
100.
李红梅 《厦门理工学院学报》2014,(6)
从文化结构三层次视角看,福建普通高校民俗体育活动的开展与台湾存在较大差距。物质层面上,福建高校开展民俗体育活动的场地、器材不足,开设项目不多,师资匮乏,学生参加民俗体育的时空受限;制度层面上,福建采取的"国家—地方—学校"自上而下的三级纵向管理体制,相较于台湾"省—地市—学校"并列平行纵横向交叉管理而言,自主性和灵活性相对欠缺;精神层面上,福建高校重技术轻文化,学生对民俗体育的自觉性较低,态度相对较冷淡。福建高校应加大民俗体育硬软件建设及政策推广,加强学生民俗体育文化自觉与自信的培养。 相似文献