专升本后的普通师院学生化学实验技能与创新思维的培养

为适应时代发展的需要，针对专升本后的普通师院实验教学的基本状况，就如何培养学生化学实验技能与创新思维的途径进行了探讨。     

化学实验操作与学生动手能力培养

分析操作技能的基本构成,以及学生学习操作技能的理论过程,从教育心理学的角度提出学生学习操作技能的三个阶段,着重论述了教师在技能教学过程中要求和指导作用,提出了教师在学生动手能力培养方面应注意的几个问题.     

钢琴教学中学生动作与心智技能问题分析

针对钢琴教学中学生忽略心智技能训练、不认真读谱、一味依赖老师、演奏心理状态差等问题，提出钢琴演奏要做到动作技能和心智技能的有机结合。     

移情与跨文化交际

在跨化交际中，移情有利于缩小与他国语言化的心理距离。跨化交际中的移情包括知觉技能与交际技能。知觉技能是有效交际的前提，交际技能是跨化顺利进行的保障。     

基于阶段式训练的网球技能提升与方法研究

针对网球课堂传统程序化训练模式,提出阶段式训练的观点,运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等,以重庆工商大学学生为调查和实验对象,根据网球运动技术技能形成所要经历的不同阶段,即泛化、分化、自动化3个阶段进行阶段式训练实验。实验研究的结果说明:在高校学生网球技能形成的不同阶段,采用针对性的训练技巧与方法,不仅可以有效培养学生对网球运动技能的学习兴趣,提高学生对网球运动技能的学习效率,而且还可以更好地提高网球训练质量,推动高校网球训练的顺利开展。     

教育技术学支架式实验教学应用探索

支架式教学是建构主义心理学的一种重要教学模式,旨在为学习者搭建有力的学习支撑模型,从而达到所要求的教学目标。教育技术学实验教学中借用支架式教学思想指导,通过设计一套恰当的实验教学概念框架,帮助学生独立探索并解决实验学习中的问题,形成最佳的教与学之间合作探究学习模式,从而培养出学生实验的思维能力和创新的实践能力,达到知识学习的意义建构。     

提高“动力设备拆装”实训效果的举措探析

随着＂动力设备拆装＂评估内容的调整,实训教学的组织、教学的方法和手段就需要进行相应的变化。文章从科学制订实训计划、认真组织实训过程、适时更新实训设备、合理配备实训教师等方面探讨了提高＂动力设备拆装＂实训效果的举措。     

通过广告提案提升《广告策划与创意》教学质量

广告策划与创意学是一门实践性很强的学科,如何将其理论与实践很好地结合,强化学生的理论理解和运用能力,是其实践教学的重点。而通过广告提案,可以提高学生的广告实务技能,为其走上工作岗位作好准备,更好地适应职场的需求。     

论学生翻译能力的培养

翻译是外语学习的基本技能,近年来由于推崇全英教学,没有重视学生翻译技巧的训练,造成学生翻译能力下降。本文通过对学生常见的翻译失误进行归纳分类,找出翻译失误的原因,并对翻译教学和学生翻译能力的培养提出了切实可行的建议。     

《多元人与单元人》汉译翻译技巧评析

美国著名作家雨果·德·加利丝教授被称为“人工智能之父”。他善于创造新词,富于文采;他的作品前后照应,结构紧凑,具有研究翻译技巧的价值。通过翻译雨果·德·加利丝的代表作《多元人与单元人》,从词汇翻译和句子翻译两个角度分析总结其翻译过程中所使用的多种英译汉翻译技巧。