泛长三角自主创新影响因素差异分析——基于面板数据的实证检验

在利用泛长三角五省市2002-2009年面板数据基础上,建立固定效应面板数据模型。分析得出泛长三角地区自主创新影响因素的作用程度和差异情况,再结合地区内创新发展的实际,提出泛长三角及其内部不同区域提升自主创新能力的政策建议。     

浅谈新课标下师范生化学实验能力的培养

化学实验教学是化学教师进行化学课程教学的核心部分之一。如何适应新课程下化学教学的要求,培养具有高素质的"新课程教师",是师范院校化学教育专业学生培养所面临的迫切问题。然而师范院校化学教育专业应届毕业生的实验能力较差,令人非常担忧。师范院校要采取必要措施,提高化学教育专业学生的实验能力,以使其能更好胜任高中化学教学工作。     

任务教学法在大学英语教学中的应用

任务教学法又称活动教学法，它强调以学生为教学的主体，充分调动学生 的主观能动性，符合语言教学的规律和新的英语教学的趋势。文章主要论述了任务教学法产生的理论基础，它所遵循的原则及其在大学英语中的具体运用，试图探索出一条既做到知识的传授，又能强化学生实践能力 的培养和综合素质提高的教改之路。     

论服装设计人才的知识与能力结构

本文以实际教学经验为基础，着重分析在新形势下服装设计专业学生，尤其是高职服装设计专业学生所应重点明确的知识结构和能力结构，以利于其更加明确学习目标和方向，拓宽思路和视野，促进综合素质的提高，促进其适应就业和升学的迫切形式。     

工程教育理念在高职数据库设计课程中的应用

高职教育的本质在于高素质技能型人才的培养,要让学生像工程师那样解决工程问题。该文以"数据库设计"课程建设为案例,在课程中采用CDIO工程的教学理念与标准,以基于"模仿/角色扮演/项目"的教学组织原则,以基于探究式问题解决的学习方式,通过对传统教学中存在的不足和改革中所遇到的困难的剖析,探索有效的课程目标、课堂设计和学习评价体系,从而促进学生在数据库设计和构造方面的工程能力的提高。     

自主创新与模仿创新的博弈分析

运用“后发优势”实现技术与经济跨越式发展 ,是经济落后国家与地区追赶先进发达国家的成功经验。其中采用技术模仿创新是重要战略选择。本文从技术创新理论出发 ,首先剖析自主创新与模仿创新内涵 ,然后运用博弈论 ,从经济效益的角度建立了两种创新模式的博弈模型 ,最后综合论证并提出我国要以模仿创新模式为主 ,这是我们的理性选择     

光合细菌对动物生产性能及生理体况的影响及其机理研究

通过本试验可以看出 ,在高峰后期蛋鸡日粮中添加 1ml～ 3ml PSB/ 10 0 g,可使高峰后期蛋鸡产蛋率下降速度减慢 ,鸡蛋中的硒含量和 SOD活性显著提高 (P<0 .0 5 ) ,使鸡蛋的抗氧化活性显著提高。鸡体血浆 SOD、GSH -Px活性、VE含量、红细胞 Na - K - ATPase活性均显著提高 (P<0 .0 5 ) ,从而使鸡体本身的生理体况得到明显改善。     

主成分分析在实验室综合检测能力评定中的应用

利用主成分分析法对食品检测实验室能力验证的Z比分数进行了统计分析,考察了评价参数之间的相关性,从22个能力验证评价参数中,确定了反映实验室综合检测能力的7个主成分,建立了实验室综合检测能力评价的数学模型,并对12个实验室的综合能力进行了排序,与实际进行比对效果良好。     

基于模糊综合评价模型区域科技自主创新体系测度及实证研究

本文对区域科技自主创新的理论进行研究，建立了区域科技自主创新体系的理论框架和评价体系，针对区域科技创新体系问题，运用模糊数学方法提出了一个区域科技创新体系的模糊综合评估模型。并对国内八个区域自主创新体系进行实证研究。     

氧化亚铁硫杆菌脱硫能力的遗传背景初探

从分子生物学水平上对分离得到的氧化亚铁硫杆菌进行了遗传背景的初步调查，得出了该类菌的遗传物质与脱硫能力之间关系的一些结论和看法