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191.
论《傲慢与偏见》的喜剧美学特征 总被引:1,自引:0,他引:1
董俊峰 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(1):76-78
奥斯丁的代表作《傲慢与偏见》既是一部用小说形式写成的典型喜剧,又是一种喜剧美的表现形态,其作品的喜剧美学特征具体表现在人物性格的自相矛盾、喜剧冲突的无害性和喜剧人物思想认识上的“不知”等三方面。 相似文献
192.
193.
激发相干态下电感电容耦合介观电路的量子效应 总被引:1,自引:0,他引:1
通过量子化无耦电感电容耦合介观电路,研究了激发相干态下介观电路的量子效应,结果表明,每一回路中电荷、电流的平均值和方均值皆不为零,为回路存在相互关联的量子噪音,且它们决定于相干态、粒子数态参数以及电路参量。 相似文献
194.
在BP(Error Back-Propagation)算法基础上,采用BI(BackImpedance)算法,运用了自组织优化隐层节点数和自动化优化网络因子的方法,使得人工神经网络ANN的计算速度、精度和柔韧性有所提高,且在微机上其操作变得更加容易。在勘探成熟的气藏中,按照天然气成藏理论,选取能够系统反映气藏的8个储量评估参数,进行网络学习,建立储量评估模型。应用所建的网络模型对正处于勘探阶段的气 相似文献
195.
提供了运算跨导放大器和电容模拟电路R、电感L、和频变负电阻M的并联与串联电路的新方法,电路中的R、L、M又可分别作为接地和浮地的器件使用,给经们在滤波器上的应用例。 相似文献
196.
197.
周春宇 《江南大学学报(自然科学版)》2000,(1)
关于文学阅读的意义,传统的观点是把它归结为认识世界。这种观点显然没有把读者的自我考虑到阅读的意义中去。如果我们承认文学阅读是读者的一种主体性的生命活动,那么阅读就一定是为了读者自身的理由,即理解自我 相似文献
198.
张力 《北京大学学报(自然科学版)》2005,41(6):941-949
两个实验分别从自我和母亲的角度考察了范围假设。每个实验单元包括起始任务和目标任务,起始任务要求被试对人格特质进行描述或定义,目标任务要求被试回忆一件与起始任务中的特质一致或不一致的情节,然后进行针对起始任务特质描述等级的判断。结果发现,当参照条件为自我时,无论特质的描述程度如何,特质概要都存在,并启动了不一致的情节记忆,该结果与Klein等人有关美国被试的结果类似;当参照条件为母亲时,中国被试在高、中、低描述程度下依然存在稳定的特质概要并启动了不一致的情节记忆,这一结果与美国被试的结果有所不同。该实验从范围假设的角度证实了中国人记忆中母亲的角色类似于自我的角色,并暗示中国人的自我图式可能包含母亲。 相似文献
199.
论联想思维能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
联想思维习惯和能力是创造性人格的重要内涵之一。教师在教学中运用联想思维既可提高教学效率,又可给学生以示范。培养学生的联想思维能力的首要任务是努力培养学生的自信心,还学生以自由思维空间。 相似文献
200.
阐述负反馈放大电路产生(自激)的原因,条件,检查电路是否稳定工作的方法,影响电路稳定性的主要因素以及消除自激振荡的方法。 相似文献