中国高等教育教学及科研资金竞争力实证分析

采用层次分析方法、因子分析方法、模糊聚类分析方法,对中国高等教育教学及科研资金区域竞争力进行了实证分析,并在实证分析的基础上,对中国高等教育教学及科研资金进行了区域层次划分。     

《科学实验教学研究》课程与科学教育专业学生科学探究教学能力的培养

随着我国中小学科学课程改革的深入,科学探究教学受到前所未有的重视.笔者对《科学实验教学研究》课程中如何培养师范生的科学探究教学能力进行探索.     

科学研究初论

本文提出了年青教师初涉科学研究可能面对的领域、课题、研究方法、实验、论文和科研总结等具体问题,并进行了初步讨论。     

以激励为导向 实现高职院校科研管理的创新

高职院校的科研管理工作已成为学校发展的关键因素。激励机制由于其特殊的作用,成为了行之有效的科研管理举措。该文通过对激励管理方式的介绍,提出了创新高职院校科研管理的方式。     

如何深化大学生思想政治教育的科学性

在大学生思想政治教育工作中要树立"以人为本"的育人理念,构建"全员育人"的工作机制,完善"多层次育人"的课程体系,构筑"全方位育人"的教育载体,以深化大学生思想政治教育的科学性,提高大学生思想政治教育的针对性,增强实效性。     

基础教育新课程改革对大学物理教学的影响及对策

文章分析了基础教育新课程改革对未来大学生知识结构、学习方式可能产生的影响,探讨了在大学物理教学中如何进行有针对性的教学。     

增强忧患意识:提高党的执政能力的内推力

论述了增强忧患意识是我们党执政的宝贵经验。从科学执政、民主执政、依法执政的角度,分析当前党在执政能力建设中所引发的忧患意识。探讨了如何增强忧患意识,加强党的执政能力建设,从而构建社会主义和谐社会的问题。     

科学划界与科学普及

人们试图寻找到"类科学"之间的绝对界线是徒劳的,而要消解"类学科"之间界限的做法也是欠妥当的,因而走出一条恰如其分的划界路线是有很难的,却是有必要的。为了更充分地掌握相关"类科学",为科学普及奠定坚实的基础,并把"类科学"的边界问题作为科学建构的保护带。科学普及的前提是划出"类科学"之间的相对界限,沟通它们的互融地带,并逐渐消除"类科学"之间的隔阂带,更好更广泛地为普及应用创造条件,更好地服务于社会。     

江苏省普通高校体育科研论文现状研究

根据江苏省高校分布特征选取了34所本科院校和8所普通专科院校的体育教师为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对江苏省高校体育科研论文现状进行分析。主要结论如下:江苏省高校体育科研队伍已趋向成熟,但科研骨干相对薄弱;在高层次体育科研方面具有很强的实力和优势;不同类型层次高校体育科研发展具有不平衡性;体育科研的研究领域广,学科门类齐全,学科发展比较均衡,应用心理学和民族传统体育方面的研究相对较少。     

973计划十年

1997年,党中央、国务院设立了973计划,加强面向国家重大战略需求的基础研究。这一计划着力解决国家经济社会和科技发展中的重大科学问题,大力促进基础研究与国家目标相结合,推动基础研究发展,已得到科技界的广泛认可。本文总结了973计划实施10年来在农业、能源、信息、资源环境、人口与健康、材料、综合交叉和重要科学前沿等领域所取得的重要成果,并对973计划今后的发展提出了若干建议。