全文获取类型
收费全文 | 8719篇 |
免费 | 164篇 |
国内免费 | 191篇 |
专业分类
系统科学 | 289篇 |
丛书文集 | 218篇 |
教育与普及 | 179篇 |
理论与方法论 | 410篇 |
现状及发展 | 93篇 |
综合类 | 7884篇 |
自然研究 | 1篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 110篇 |
2020年 | 106篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 94篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 89篇 |
2015年 | 216篇 |
2014年 | 568篇 |
2013年 | 382篇 |
2012年 | 598篇 |
2011年 | 701篇 |
2010年 | 553篇 |
2009年 | 625篇 |
2008年 | 593篇 |
2007年 | 721篇 |
2006年 | 673篇 |
2005年 | 592篇 |
2004年 | 480篇 |
2003年 | 407篇 |
2002年 | 288篇 |
2001年 | 212篇 |
2000年 | 172篇 |
1999年 | 121篇 |
1998年 | 93篇 |
1997年 | 86篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 58篇 |
1994年 | 39篇 |
1993年 | 35篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 17篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有9074条查询结果,搜索用时 840 毫秒
41.
王水婷 《河南教育学院学报(自然科学版)》2002,11(2):35-37
本文简要介绍了稀土概况及发光机理,概述了灯用稀土三基色蒌光粉的发展应用情况,及其市场发展现状与前景。 相似文献
42.
袁大祥 《三峡大学学报(自然科学版)》2002,24(3):263-265
建筑科学、经济科学和管理科学相互交叉并以管理科学的为内核,形成工程管理的学科方向,学科建设应以学术研究为根本,带动学术梯队建设,专业建设和研究生培养,指出工程管理应开展学术研究的一些问题。 相似文献
43.
服务地方经济与社会体现区位优势和特色--高职院校学报发展概览 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来高职院校学报迅速发展,取得了良好的社会效益,但还存在着诸如竞争力不强、未能体现高职院校特色等问题。因此,高职院校学报应当在谋求自身发展的同时,积极探索高等职业教育与区域经济发展的互动模式,为实现地方经济全面、协调和可持续发展提供参考依据,对区域经济发展起到推动作用,并在此过程中体现自身的特色。 相似文献
44.
2000-2004年我国图书馆个性化服务研究 总被引:1,自引:0,他引:1
郑学艳 《科技情报开发与经济》2005,15(11):28-29
有关文献普查显示,我国图书情报界的理论和技术研究已涉及到图书馆的个性化服务这一领域,个性化服务成为数字图书馆发展的必然趋势。统计分析了2000-2004年个性化服务研究文献、研究主题、研究文献期刊、研究文献作者分布状况。 相似文献
45.
喻纬 《曲阜师范大学学报》1992,18(4):105-108
本文简介梅荣照主编的《明清数学史论文集》一书,对中国数学史开展断代专题研究,是我国数学史界继承并发展李俨、钱宝琮、严郭杰先生研究成果的宏大计划,持续近三十年,历来为国际科学史界所重视,文集收入论文15篇、附录2篇,其中严敦杰先生遗作7篇,本文对15篇论文逐一作了简介。 相似文献
46.
董彪 《青海师范大学学报(自然科学版)》2003,(2):31-33
题库(ITEM BANK)是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合.建立题库系统,计算机辅助教师命题组卷,是提高教学质量,实现测试手段现代化的有效途径. 相似文献
47.
通过对技术发展过程的分析,揭示了技术组织形式必然要进化的原因。介绍了技术组织的历史发展过程,指出随着生产的发展、技术的进步,技术组织会不断地进化。 相似文献
48.
概述笔者从事两项复杂性问题研究的认识与实践 :一是辩证唯物论认识论的指导作用与系统科学的中介作用 ,不容忽视 ;二是在预测和控制某些复杂系统行为的研究中 ,还原论与整体论结合的一个切入点和一种有效形式 ,是典型信息法。 相似文献
49.
论思辨与创造想象互补的科学创造之基本思维形式--兼评几种流行的成对思维形式互补的方法论模式 总被引:2,自引:0,他引:2
思辨援引高层观念作为创造思维的出发点和孕育新思想的观念母体,并紧紧依靠逻辑的拐杖;创造想象为观念(高层观念、创造观念、创生观念)与经验事实的结合提供形象推理模型,二者互补构成科学创造思维的实质程序和基本思维形式。左脑思维与右脑思维互补、收敛思维与发散思维互补、纵向思维与横向思维互补等等不足以成为创造的基本思维形式,而只能算是某种思维方法或创造技法,原因在于它们是彼此分离的历时互补,在于它们不关注创造内容之运动。 相似文献
50.
从校内“局域网”、社会“城域网”以及全球“因特网”三个方面探讨产学研结合立体网络的构建。联系工作实际,探索校企合作建设产学研基地和网络的有效途径。 相似文献