国家精品课程网站界面设计的调查与分析

精品课程建设是提高高等学校教学质量的一个重要组成部分,精品课程网站界面设计的优劣直接影响到精品课程的建设质量。通过对从2008年公布的国家级精品课程中随机抽取的112门课程网站界面样本进行分析,可以发现目前国家精品课程网站在界面设计方面存在的问题。我们应及时寻找解决对策,以期为后续的精品课程建设在网站界面设计方面提供参考。     

中医院校学生科研能力培养途径探析

教学和科研是建设高水平大学的重要内容。中医院校在做好教学工作的同时,也要注重对学生科研能力的培养。大学生科研能力是创新素质的直接体现,提高大学生的科研能力是培养其创新能力的良好载体。本文结合中医院校的特殊性,对学生科研能力途径培养方面存在的问题及受限成因进行分析,并尝试性地提出构建大学生科研能力培养体系的途径和方法。     

论外语院校英语专业ESP课程的定位

ESP(专门用途英语)课程对于培养复合型外语人才的重要性已经是毋庸置疑的,但是在实际的外语院校英语专业课程设置中,ESP课程的定位仍有只重形式,不重内容的嫌疑。本文试图通过分析ESP与EGP(通用英语)的区别与联系,以及英语专业ESP与大学英语ESP的区别与联系,找到更明确合理的外语院校英语专业ESP课程的定位,并且探讨目前英语专业ESP课程低效的原因,从而找到相应解决途径。     

高职院校学生体育社团存在问题及对策研究

运用文献资料法、问卷法、访谈法对福建省高职院校的学生体育社团发展现状调查显示,目前高职院校学生体育社团缺乏职业性教育特色.为了使高职院校的学生体育社团健康发展,进一步促进体育社团改革的顺利进行,对高职院校学生体育社团开展中普遍存在的主要问题进行分析,并针对这些问题提出学生体育社团发展对策.     

基于网格的精品课程答疑资源跨校共建共享研究

针对目前国内高校精品课程答疑环节薄弱且高校之间课程资源共享利用较差的现状,提出基于网格跨校构建精品课程答疑资源的思想,各高校作为网格节点按课程采用问题—答案对的方式构建答疑资源,各节点之间基于网格技术实现答疑资源共建共享.文中给出跨校答疑资源共建共享模型、资源组织和描述及答疑流程.设计并开发基于网格的自动答疑系统,实现各节点间答疑资源共建共享.模拟系统表明,该系统能有效支持各高校节点资源共建共享.     

论青年王阳明的思想演变历程

青年壬阳明的精神生活和内心世界是复杂而曲折的,经历了"遍求百家"、"出入佛老"、"五溺三变"的思想漫游历程.而青年王阳明的思想漫游所体现的实际上是从其少年时期就一直伴随着王阳明的"成圣"追求的心路历程.正是青年王阳明所经历的这种复杂而曲折的思想漫游,不但构成了其早期思想发展的一个重要内容和突出特点,而且对其以后成熟形态的思想格局的形成有着极为重要的影响,对我们解读阳明心学的奥秘也富有启发意义.     

应用型院校“程序设计语言”课程模块化教学改革

应用型本科教育是要培养育创新意识、具有实践能力的高级应用型人才,也是目前国内外多所高校人才培养馍式研究的重要课题．合肥学院计算机科学与技术系借鉴德国的人才培养模式,对计算机专业“程序设计语言基础”课程进行模块化教学改革,努力达到应用型人才的培养目标．     

对分析学课程群体系教学改革的若干思考

对由以数学分析、实变函数、复变函数、泛函分析和拓扑学等本科数学专业核心课程组成的分析学课程群在数学学科教育中的地位和作用进行了分析,对各门课程在分析学课程体系中所扮演的角色进行了剖析,阐述它们之间的相互关系,尝试建立一种综合、有机联系和高效的分析学课程体系。     

普通高校武术选项课学生参与学习评价体系的构建

分析了普通高校武术选项课学生参与学习评价体系构建的缘由,提出了具体的评价标准和评价办法,为普通高校武术选项课建立具有可操作性的学习评价体系提供可资借鉴的经验。     

对体育教育专业课程设置方案的理性思考

教育部2003年印发了<全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案>,该方案与1997年颁布的方案相比,做了大胆尝试,改革的力度很大.文章对方案实施以来所碰到的问题进行了探讨,认为该方案存在着目标定位还需进一步调整、课程选择随意,不能满足课程综合化改革的需要、有重学科轻术科的倾向,实践能力培养还不够、科研能力的培养还仅局限理论层面以及对外语和计算机作用的认识和现实还存在较大的差距等5方面的问题,对此提出要充分考虑运动项目的特点和阶段、更新教学内容和实现课程的综合化以及强化教师能力培养,坚持特色办学3个方面的思考,期望对进一步改革方案,提高体育教育专业教育教学质量有所帮助.