AlCl3催化1,1,1-三甲基-2,2,2-三氯二硅烷裂解的理论研究

结合采用DFT（B3LYP）及二级微扰方法对AlCl3催化1,1,1-三甲基-2,2,2-三氯二硅烷裂解反应的机理进行了研究.通过计算数据结果表明,此裂解反应为放热反应,理论产率比较高.反应可以同时按2种通道进行,其中通道2反应较为容易,其3步反应的焓变依次为：ΔH1（86.963 kJ.mol-1）,ΔH2（-237.596 kJ.mol-1）,ΔH3（-127.568 kJ.mol-1）.通道2的各步正反应活化能数值表明,第3步为速控步,其正反应的活化能E3为214.913 kJ.mol-1.     

基于地理学视角的经济板块研究进展

经济板块作为人地关系相互作用的产物,是人地关系地域系统研究的重要内容.文章从产业集群、城市群、主体功能区等方面阐释了地理学视角下经济板块研究的内涵,从经济板块重力、支撑力和摩擦力等作用方式分析了区域经济板块的演变机理.研究认为,经济主体(企业-产业-城市)通过不同的组织与功能塑造了经济板块格局,经济板块基于自身特性在板块的支持力与外界环境的摩擦力作用下不断发展演化.经济板块是自然环境与社会经济耦合作用形成的空间地域实体,基于经济板块研究的不完备性和多学科交叉性、时空尺度的多样性等特点,当前研究应加强国内外对比、创新方法、重视人地关系的相互反馈,不断深化理论、扩展实证研究,以期为协调人地关系、优化人地关系地域系统提供理论指导.     

安徽省普通本科院校体育教师科研现状调研

对安徽省14所普通本科院校公共体育教师的科研工作现状进行了调查研究．结果表明,不少体育教师缺乏对科研重要性的认识;科研经费不能满足科研的需要;发表于核心期刊的论文比较低;科研工作大多集中在实践性学科．提出建议如下：强化体育教师对科研重要性的认识;增加科研经费;从物质和精神两方面采取激励措施,调动广大体育教师科研积极性;体育教师要努力提高自身的业务和科研水平．     

科技档案价值综合评判方法研究

科技档案鉴定是实现科技档案科学管理的重要环节,是实现科技档案有效利用的途径.科技档案价值评判是科技档案鉴定的基础.以科技档案的价值形态分析为基础建立评判体系,集成层次分析法和模糊综合评判法建立科技档案价值综合评判的数学模型,探讨科技档案价值评判的方法.     

中美知识产权战略比较研究

美国是世界上公认的知识产权强国,其知识产权强国地位得益于美国政府推进的知识产权战略,在奥巴马政府时代,美国的知识产权战略已发生了新的变化,呈现出新的特点.在此种情况下,将中国的知识产权战略与美国的知识产权战略作全面的比较,有利于调整我国的知识产权政策措施,完善知识产权法律制度,以实现建设创新型国家的目标.     

基于政策导向的区域主导产业选择 ——以山东省为例

选择并培育主导产业是制定地区产业政策的重要内容,其选择基准与区域阶段性发展的政策导向密切相关.从主导产业内涵和当前政策导向出发,以增长潜力、产业关联、比较优势、技术创新、节能环保为基准构建主导产业选择评价指标体系,并对山东省35个工业行业进行了系统的分析和评价.分析结果与山东省现阶段的产业政策匹配度较高,能够为政府制定产业政策提供良好的决策支持.     

黑社会组织形成及其社会控制方式——基于成本-效益的“袍哥文化”分析

“袍哥文化”是我国长江中上游地区特有的社会文化,其初期组织形式以反清复明的民间组织为主．但由于人们对其文化内涵认识产生偏差以及对利益的盲目追求,导致“袍哥文化”下形成危害社会的黑社会组织。本文从文化视角分析“袍哥文化”对黑社会组织形成的作用,并建立成本一效益经济模型,探讨其社会控制方式。     

《运筹学》教学模式的探索与实践

运筹学是高等院校经济管理类、计算机类专业的专业基础课。它具有交叉性、应用性、最优性、多分支性等特点。在教学中,要结合这门课程自身的特点,要注重激发学生的学习兴趣,改变传统的教学模式,注重教与学的互动,注重实际应用,充分利用现代多媒体手段,培养学生解决实际问题的能力,不断提高教学质量。本文指出了＂运筹学＂课程的重要性,分析了该课程当前教学中存在的问题。就该课程教学内容的选择、教学方法与手段、实践环节等问题进行了分析和总结,并表明该课程的教学改革取得较理想的效果。     

研究生《多相流体力学》课程教学改革的探索与实践

在分析《多相流体力学》课程特点的基础上,指出了该课程目前在教学理念、教学方法上存在的问题,同时本着“以学生为主体”的教学宗旨,从创新授课方案、注重实际操作、优化考核方式等几方面提出了改革措施,最后给出实践效果．效果表明,在《多相流体力学》课程改革方面取得了良好成效,研究生的写作能力、表达能力、动手能力、创新能力等都得到了明显提高．     

持续改进在高校科研质量管理体系中的应用

结合高校科研质量管理体系运行管理实践,分析了质量管理体系持续改进的标准要求和实施策略,针对高校科研质量管理体系运行的特点,总结提出了高校科研质量管理体系中实施和评价持续改进的途径和具体措施,旨在新形势下改进和完善高校科研管理工作,提高高校科研质量管理体系运行的有效性。