对云南山水画创作的思考

就山水画创作的先天条件而言，云南具有丰厚的自然地理资源，也具有多姿多彩的人文地理蕴聚，理应造就一批大师级的山水画家。但遗憾的是，优裕生存环境孕育的惰性桎梏着云南山水画家的视觉张力，“只缘身在此山中”的自足心态割裂了云南山水画家的文化自觉。因此，云南山水画家很难形成较大的影响力。     

创造性课堂教学的实施策略

学生创造性的培养离不开课堂教学，立足文本通过创造性课堂教学，给学生适当的、个性化的评价用有限的课堂45分钟，把学生引入无限的创造时空。     

谈摄影的"易"与"难"

摄影既是一个易事，也是一个难事。易在摄影的动作、摄影器材的日益现代化，难在摄影的构思和创作，难在对关的发现和捕捉。要使自己进入摄影艺术的创作阶段，就要加强文化理论学习，提高艺术修养；要关心现实生活，注重生活积累；要善于观察和发现，善于捕捉关的瞬间。     

写“被遗忘了的历史”--读长篇小说《巴水苍茫》

历史创作是很难的。要凭新的人生发现，新的历史意识，方能写出被人忽略和遗忘的历史。《巴水苍茫》上卷提供的“袍哥世界”，除了联系到历史，还与巴水三峡险恶的自然条件及船民的生存需要联系起来．通过人物创造，表现了不同的巴蜀文化．下卷后50年，是迄今为止历史叙事很难取得突破的领域．在没有(或不可能)形成新的历史视角的情况下，通过把宏大叙事细化，深入历史生活的创作，仍可以有很大的作为。     

声乐演唱的艺术处理

声乐的美感与艺术魅力,取决于演唱者的情感表现。想要成功地演唱一首声乐作品,必须对其进行细致深入的艺术处理,理解作品内涵,分析作品音乐,把握作品意境,将情感通过声音演绎出来,才能真正地引起听众的共鸣。     

民办高校推进协同创新的困境与对策

在国家政策的大力扶持下,民办教育获得了长足的发展,在数量规模扩大的基础上同时需要寻求层次结构的提高,寻求更多创新发展机会,民办高校应抓住契机,积极推动协同创新,与科研院所、企业开展深度合作,促进资源的共享,建立协同创新的战略联盟。     

建构主义学习理论在Java语言教学中的应用

建构主义强调以学习为中心,学习者是学习的主体。建构主义不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论。建构主义的四要素包括情境、协作、会话和意义建构。Java语言是一门面向对象程序设计语言。通过介绍建构主义学习理论在Java语言教学中的应用,说明了在教学情境的创设方面的具体方法和技巧。     

消费者感知风险若干因素的影响分析——基于产品伤害危机的视角

消费者对产品的需求是企业经营的出发点和归宿。为此,研究和分析产品伤害危机对企业的影响必须考虑消费者的感知风险因素。消费者的因素没有正确处理,必然会导致其改变对企业的认识,产生不良影响。正是在这样的思路下,通过对消费者感知风险若干因素的分析,探寻在产品伤害危机时如何降低消费者对企业的影响,帮助企业最大限度地减少因伤害带来的损失。     

智力资本投资对企业营运能力的有效性研究

企业智力资本的投入对其营运能力有着重要的影响。通过实证检验可知,企业人力资本、关系资本、流程资本的投入对企业营运能力提供正向影响,而创新资本的投入与企业营运能力负相关。知识经济时代,智力资本的价值创造功能越来越凸显,它可以帮助企业实现资源的优化配置,提升企业营运效率,为企业赢得竞争优势。     

灵动的鱼鹰·静默的烛光——《芦花荡》与《蜡烛》鉴赏性比较

孙犁的《芦花荡》与西蒙诺夫的《蜡烛》都是战争题材的作品。从表面看,由于社会环境、文化心理及作家素质的不同,它们带给阅读受众的审美体验是大相径庭的,但是两篇文章又存在着一定的可比性：从意境营造、人物塑造、细节刻画、主题表达四方面对这两篇中苏反法西斯文学的名作进行鉴赏性比较。