构建基于胜任特征的心理咨询师认证和培训体系

我国心理咨询师认证和培训体系存在着入门标准过低，侧重知识和技能的培训、缺乏发展性的胜任特征培训，督导侧重专业知识和技能的指导，咨询师的考评缺乏相应的标准等四个方面的问题。为有效解决这些问题，应该引入胜任特征标准，构建基于胜任特征的心理咨询师认证和培训体系。     

边疆少数民族地区专科院校大学生阅读倾向解析

介绍了大学生读者的阅读倾向,并分析了原因,提出了正确引导大学生读者阅读的对策。     

姓名及取名的心理分析

姓名是由姓氏与名字组合构成的文化符号,主要有特指性与意义性两个特点;取名具有社会文化的普遍心态特征和时代风尚的社会心理特征;姓名在个体人格发展、社会互动等心理发展中具有一定影响,取名要保证姓名整体的美好性。     

试论积极心理学观照下的高校幸福教育

在积极心理学思潮推动下，幸福心理学的科学研究正在兴起，让人生幸福成为教育的应然要求．本文从大学生的时代特点出发，探讨在高校实施幸福教育的意义，并指出高校实现幸福教育的路径；建构幸福知识体系；培养以幸福为目的的积极人格；提高大学生创造幸福的能力。     

“山寨文化”的社会心理成因解析

"山寨文化"作为一种非主流文化,是一种群体行为模式,更是一种社会心态。心态层面是"山寨文化"的核心。我们从模仿、符号、流行、社会认同四个方面分析了"山寨文化"的社会心理成因。     

性格特征与歌唱学习

性格特征对歌唱学习有着重大的影响,好的性格表现和素质修养会对歌唱学习产生良好的反应,不良的性格特征则起着相反的作用。性格特征的培养需要持之以恒,不要因为某种性格阴暗面而自卑,而应尽快努力改正。     

谈高师心理学教学的师范性

对高等师范院校的心理学教学如何体现师范性进行了研究。认为在教学目的上应明确高等师范院校心理学的教学任务 ;在教学内容上建构“双向技能培养”的逻辑体系 ;在教学方法上应增强心理学教学的可操作性。     

关于数学教育心理学研究的若干思考

在考察数学教育心理学研究现状的基础上 ,提出了数学教育心理学研究的基本途径、策略与方法     

论审美心理过程及其特点

审美心理过程主要有三个阶段，即审美期待、审美展开和审美弥散。而审美心理特点包括直觉性、个体性、情感性、自养性和创造性等五个方面，阐述了二者之间的关系和价值。     

平面艺术设计中的形式美认识与探讨

文章尝试从艺术设计的角度，对形式美的成因，形式美与美学的关系，形式美的构成，形式美共性与特性进行理论上的探讨，并以格式塔心理学为基础，从设计的角度剖析形式法则与视觉心理内在的关联。通过对形式美的理论探讨，促进人们对形式美的认知和理解，进而提升设计者在平面艺术设计中对形式美法则应用地实践。