“时代女性”：镜像与自我——论茅盾《蚀》三部曲的创作心理

《蚀》三部曲一举成就了茅盾的小说家之名,且产生了广泛而长久的文学影响.从创作心理上看,茅盾通过《蚀》三部曲营造了一面“镜子”,追求主体的统一,想象更加成熟的理想自我.通过对照“时代女性”形象,茅盾终于摆脱了“迷狂”状态,走出了心理上的低谷,这也昭示着“《子夜》时代”的到来.     

从自组织理论看学习自我控制

学生作为一个开放的系统,其学习心理过程可以看作是一个自组织过程。本文首先从自组织理论出发,分析学习心理系统的构成,然后根据自组织形成的条件和动力,探讨学习过程中如何进行自我控制。     

民主政治中的民众心理与凡尔赛体系下欧洲秩序的解体

英、法两国民众的和平主义情绪、德国民众的得仇主义情绪以及它们通过民主政治过程而集合产生的外交政策理念对两次大战间欧洲国际秩序产生了破坏性影响。但同时，这种情绪经过民主政治过程后的相互碰撞，使欧洲主要大国的互动结果不以人们的和平意志为转移地集结为一股瓦解原有欧洲秩序的力量。     

关于大学生自我否定生命价值的归因与对策

当代大学生将是社会主义现代化的建设者和接班人,是家庭、社会和国家的未来。高校教育如不能使他们懂得生命的可贵,珍惜生命,将会铸成不可估量的损失和遗憾。通过分析大学生轻视生命的原因,探讨生命教育的途径,以期能有效减少或防止这一消极现象的发生。     

浅谈电视教育与心理学

文章论述了电视教育与心理学之间的密不可分的关系 ,阐述了电视节目制作过程中如何选择和处理感知对象 ,怎样提高学生的注意力     

郑州市中招体育测试中学生紧张心理的原因探析

本文通过几年来对中招考生体育测试(30分体育加试)成绩与平时成绩差异的统计,从生理上、心理上探析考生紧张的原因,通过问卷,证实了理论上的分析,并提出了相关的建议,供相关人士参考.虽是抛砖引玉,但也期望达到提高体育课、业余训练的锻炼效果.     

我国教育心理学发展中存在的问题及其原因

我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题。造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确。严格确定教育心理学的学科对象具有重要意义。本文认为,教育心理学的学科对象是学校教育教学活动中师生相互作用时的心理现象及规律。     

中欧原始岩画窥探

由于人类诞生初期还没有形成完善的社会体系和民族文化，因此原始艺术具有很多的共性，从中可以窥视世界范围内的原始艺术的概貌。本文就欧洲和中国的原始岩画的萌芽，发展，以及其艺术特色，和它们在原始人生活中的重要意义做了说明，分析了原始岩画的产生原因和其社会意义。     

对数学差生心理因素的几点分析

本文从差生的思维发展、心理障碍等方面分析了数学差生形成的原因,并提出了如何改进差生的学习态度,提高差生的学习成绩,以及如何提高教学质量。     

青少年亲子沟通心理发展特点研究

根据自编的青少年亲子沟通心理问卷对青少年亲子沟通的发展特点进行了研究，发现青少年亲子沟通心理发展存在着性别差异、年级差异和父母差异，女生的亲子沟通心理发展水平显著高于男生，初一和高三的亲子沟通心理状况最好，初三和高一的亲子沟通心理状况最差，发展曲线呈U字形，从整体上看，青少年与母亲的沟通心理水平显著高于与父亲的沟通，同时呈现出不同特点．