谈高师心理学教学的师范性

对高等师范院校的心理学教学如何体现师范性进行了研究。认为在教学目的上应明确高等师范院校心理学的教学任务 ;在教学内容上建构“双向技能培养”的逻辑体系 ;在教学方法上应增强心理学教学的可操作性。     

关于数学教育心理学研究的若干思考

在考察数学教育心理学研究现状的基础上 ,提出了数学教育心理学研究的基本途径、策略与方法     

论审美心理过程及其特点

审美心理过程主要有三个阶段，即审美期待、审美展开和审美弥散。而审美心理特点包括直觉性、个体性、情感性、自养性和创造性等五个方面，阐述了二者之间的关系和价值。     

平面艺术设计中的形式美认识与探讨

文章尝试从艺术设计的角度，对形式美的成因，形式美与美学的关系，形式美的构成，形式美共性与特性进行理论上的探讨，并以格式塔心理学为基础，从设计的角度剖析形式法则与视觉心理内在的关联。通过对形式美的理论探讨，促进人们对形式美的认知和理解，进而提升设计者在平面艺术设计中对形式美法则应用地实践。     

关于女性消费心理与策略的研究

女性已经成为消费生活中最活跃的因素,她们在购买活动中起着特殊的作用,因此,深入地研究女性的消费心理是十分必要的。本文主要针对女性消费心理上的特点和消费心理上的新动向提出面向女性消费者心理的策略,对于整个销售市场有着重要的意义。     

贵州省高师大学生人格因素表现现状研究

采用《人格诊断问卷》对高师本科生进行研究,结果表明:理科生在正面对待他人、正面对待自己的能力上强于文科生;汉族学生的情绪调控与正视挫折能力优于少数民族学生;非独生子女学生正面对待现在、未来的能力高于独生子女学生;大四学生正面对待自己能力优于大一和大三学生;父亲文化程度对大学生正面对待世界、情绪调控与正视挫折方面有显著影响,而母亲则对大学生正面对待现在、未来方面的能力存在着显著影响。     

从民族心理的视角审视商标的谐音译

随着中国加入世贸，越来越多的外国商品涌入中国。所以如何把英语商标译成恰当的汉语商标致关重要。时下，谐音译在商标翻译中成为一种时髦。在商标的翻译中。我们必须要充分考虑民族心理以确保翻译能被目的地区接受。本文就民族心理与谐音译的关系进行了初步探讨，并阐发了两者之间的关系，以期使谐音译更好地适应中华民族的心理特征，有益于商标谐音译实践的发展。     

科胡特自体心理学对传统“阻抗”概念的反思

阻抗概念由弗洛伊德提出，在传统观点中阻抗表现为对理性意识的抗拒，因此阻抗被看成是对治疗的一种干扰行为，也因此被认为是应该克服的。科胡特意识到在临床实践中传统的“阻抗”概念可能会误导分析师，使治疗陷入僵局。而根据自体心理学观点，阻抗是一种使个体免于伤害的自我保护，反映了病人在经历悲惨生活境遇时成功维持自身心理组织能力的水平。科胡特对于阻抗认识的进步丰富了心理治疗领域的埋论构建，同时也促进相关的咨询技术的完善。     

基于弹性分层教学模式下的高等数学教学研究

弹性分层数学模式的基本内涵是面向全体学生，兼顾个性差异、确定不同目标、统一分层施教、分类进行指导。实施要点是自主确定层次，教学计划层次化，分层教学与考核等。实践表明，该教学模式提高了教学效能。