论学生在综合工程教育及具体学科学习过程中的适应性问题

现实中学生在综合工程教育及具体学科学习的适应性问题往往被忽视。众所周知,知识结构体系无论是从基本到复合,从初级到高级,都没有空白和跳跃,也没有重要与不重要、需要与不需要、有用与无用之区别,这就需要对教育体制系统进行重新审视。这种对于多层次的教育系统中各种关联的考察可被视为在专家预备教育的科学体系组织轨迹中的第一步尝试。     

试论真实语言材料的选择与运用

对真实语言材料在外语教学中的意义和作用的深入理解和研究促进了真实语言材料在口语课堂的运用。在选择真实语言材料时必须遵循一定的原则并充分考虑影响选材的因素。基于真实语言材料的口语活动必须注重形式上的多样化、内容上的适合性以及话题上的趣味性。     

大学英语听说教材选材原则之探讨

以中国大学生（非英语专业）一、二年级学生为研究对象,采用问卷调查的方法,结合教育心理学理论研究和课堂教学实践,旨在探讨教材的选材与学生英语听说能力培养的关系。调查研究结果表明,英语听说教材的选材和编排应重视大学生不同年龄阶段的认知因素和情感因素,应以遵循大学生的心理特征为原则。     

无机粒子填充聚合物复合材料的储能模量与表征

讨论了无机粒子填充聚合物复合材料储能模量的影响因素及其定量表征。用Du Pont动态力学分析仪，在温度-150～100 oC的范围内，测量了玻璃微珠填充低密度聚乙烯复合材料的动态力学性能。应用本文提出的储能模量公式估算了实验条件下的相对储能模量，并与前人发表公式的计算值加以比较。结果表明，本公式的预测值与实测数据较为吻合。     

羊毛吸声材料声学性能分析

通过对羊毛吸声材料的吸声系数与声衰减能力的测试,发现其吸声性能优良.羊毛吸声材料的吸声系数和声衰减能力随着频率的增大而逐渐增强,羊毛毡的厚度越厚,吸声系数和声衰减能力越大.在羊毛毡表面覆有铝箔,不仅方便使用和运输,而且可以明显地提高其吸声的能力.厚度为20 mm的羊毛毡就可以降低约20 dB的噪声.     

对现代艺术设计教学的再思考

文章涉及到基础与技法、材料与表现、感性与理性以及电脑设计与徒手造型等诸多方面;力图从艺术设计教学理念上把握教学正确的思维方式与行为方式.     

《科学技术基础》课程建设的经验

科学与技术是有着不同目的和性质的两类活动。作为高等职业技术教育通识类课程的《科学技术基础》介绍物理科学、生命科学、科学方法和现代技术等内容,对学生进行科学常识、科学思想、科学方法和科学精神教育;在初步了解当代自然科学前沿知识和高新技术领域概貌的基础上提高科学素养、培育人文情怀。课程建设在内容、思想、手法三方面努力创新。     

C颗粒对Cp /AZ91D复合材料铸态显微组织的影响

通过复合铸造工艺制备了C_p/AZ91D复合材料，研究了C颗粒含量和保温时间等参数对该复合材料显微组织和力学性能的影响。结果表明，与保温时间相比，C_p的晶粒细化作用更为显著。当添加C_p质量分数为1.5%，保温时间15 min时，C_p/AZ91D复合材料铸锭平均晶粒尺寸由176 μm降低至32 μm，组织整体细化均匀，增强相C颗粒在复合材料基体中均匀分布，并且硬度值最高，达到89.07 HV。     

供需视角下绿色建材演化路径及激励机制研究

随着可持续发展理念与低碳节能发展理念的深入人心,完整的绿色建材供应链亟待建立。然而目前国内绿色建材市场还处于起步阶段,位于产业链两端的建材生产商和房地产开发商并未形成稳定的供需关系。本文基于收益、风险与损失建立了建材生产商群体和房地产开发商群体在有限理性情形下的演化博弈模型,并通过演化稳定策略分析及MATLAB仿真验证,研究得出效益系数、风险损失、潜在损失是影响博弈双方决策的关键因素,从而得到促进建材生产商和房地产开发商供需关系稳定形成的激励机制。     

从材料力学与材料性能学的内涵看改称力学性能的问题

材料力学与材料性能学本无从属关系,但材料机械性能改称材料力学性能后,自然成了材料力学的一部分,同时又引起另一种相反的误解。这种关系相互混淆及其因果值得研讨。分析可知,仍定名“材料机械性能”有利于澄清这种概念性问题。