Falsificationism Falsified

A conceptual analysis of falsificationism is performed, in which the central falsificationist thesis is divided into several components. Furthermore, an empirical study of falsification in science is reported, based on the 70 scientific contributions that were published as articles in Nature in 2000. Only one of these articles conformed to the falsificationist recipe for successful science, namely the falsification of a hypothesis that is more accessible to falsification than to verification. It is argued that falsificationism relies on an incorrect view of the nature of scientific inquiry and that it is, therefore, not a tenable research methodology.     

单侧检验中假设的提法研究

在单侧检验中,有时由于交换原假设与备择假设,会得到两个不同的假设检验结果.因此,先从理论上对检验结果进行分析,然后结合实例来阐述建立原假设和备择假设的一些方法.     

对数正态总体的似然比检验

本应用似然比检验理论，研究了对数正态总体的假设检查问题。     

二维GPSJ类的合成检验

给出了二维GPSJ分布类合成检验的检验统计量及其渐进分布 ,并将这一假设检验方法应用于一个实例 ,发现目前对此实例拟合所采用的模型并不适合于此数据     

研究假设的分析方法——以《中学教师课堂提问的社会学分析》为例

研究假设的科学性对于一项研究的顺利开展具有纲领性作用,分析研究假设形成的理论、实践基础、研究假设的论证过程及研究假设的效度、信度等方面,可为研究者在教育社会学领域提出具有科学性、实践性的研究假设提供一定的方向性指导。     

我国边际消费水平几种模型的探讨

国内居民消费是拉动国民经济的三驾马车之一,利用凯恩斯消费假说、杜森贝利消费理论和状态空间模型,我们建立了三种边际消费水平模型.并得出了状态空间模型能更好地反映边际消费水平的变化,对我国边际消费水平的预测和调控具有更好的指导作用.     

光栅反散射问题数值计算的优化方法

考虑由近场数据重构一维光栅的形状.先在Rayleigh假设的情况下,通过Fourier展开方法近似散射场,再使用优化方法对光栅形状进行重构,并给出了数值算例.数值实验表明,入射角对重构效果影响显著.     

浅析认知负荷教学设计理论的问题

对认知负荷理论存在的一些问题进行了探讨,认为:①理清认知负荷与学习之间的关系,可探索影响工作记忆及调节认知过程的个体差异变量对认知负荷的作用;②澄清三种认知负荷的定义,可将其与教学目标相联系,并考虑先前知识、工作记忆容量和具体领域能力的个体差异,加强直接测量认知负荷的实证研究;③应该明确假设工作记忆的结构及其与认知负荷的关系,认知负荷的可加性假设也应建立在工作记忆不同的亚系统基础之上;④认知负荷研究应采用并接纳其他可提高外部效度的研究方法,并将其研究内容扩展到定义不良的学科领域.     

相关部分已知时的相关证据合成

通过用集函数取代基本概率分配函数,给出了当相关部分已知时2个相关证据的合成方法,从而弥补了Dempster-Shafer证据理论中的一个缺陷.此外,当2个相关证据之一的焦元具有嵌套结构时,给出了一种简捷的算法.     

假说的类型与自主创新能力系统研究

假说是科学发展的形式,是提高假说能力特别是自主创新能力的重要思想方法。但是,对假说类型的系统研究不够。紧紧围绕解决这一问题,系统地叙述了近代以来创新的假说与科学发展的历程,阐述了不同类型的假说对科学发展的创造性贡献。以成因为依据,概括出13种类型的假说。不同类型的假说,对提高不同类型的假说能力,增强自主创新能力,推进自主创新和引领科学发展,具有重要意义。