深生浅储天然气封盖保存模式及能力评价——以大庆长垣南部黑帝庙油层为例

通过统计钻井数据得到,大庆长垣南部黑帝庙油层泥岩盖层主要发育于H1^6、H1^5、H1^4小层,其底部分别发育的3套区域分布的泥岩盖层是其天然气的主要封盖层。由盖层厚度与源断裂断距大小比较可以得到,3套区域分布的泥岩盖层多处被错开,形成多处逸散窗口,天然气只能在源断裂之间未被错开的H1^6、H1^5和H1^4三套泥岩盖层之下被保存下来,如果圈闭发育便可以聚集成藏,否则天然气将会继续沿逸散窗口运移散失。通过比较盖层所能封闭住的最大气柱高度与圈闭幅度大小可麟得到,3套区域分布的泥岩盖层所能封闲住的最大气柱高度远大于圈闭构造幅度,可以封盖住进入圈闭中的天然气。通过冒前天然气显示井与盖层之间时空分布关系研究得到,3套区域分布的泥岩盖层空间分布控制着天然气聚集层位和平面上的分布部位,其形成时期与嫩一、二段源岩大量排气期较好地匹配,有利于天然气在黑帝庙油层中聚集成藏。     

论目标设置训练对网球练习者击球准确率和自我控制能力的影响

通过教学实验法和问卷测试,对目标设置训练对网球专选班学生正反手抽击球准确率和自我控制能力的影响,以及自我控制能力各结构要素与正反手抽击球动作准确性的相关性等问题进行研究.     

不同光照条件下保护地番茄单株产量配合力及遗传效应分析

用4个对光照敏感性不同的番茄品系,按Griffing双列杂交法,对保护地番茄在遮光和正常条件下的单株产量进行了配合力及遗传效应分析。结果表明,无共同亲本组合单株产量在正常光照区和弱光区特殊配合力（SCA）均存在极显著差异,少数有共同亲本组合在弱光区存在显著差异。保护地正常光照区和弱光区单株产量狭义遗传力分别为76.49%和76.93%,广义遗传力分别为76.49%和53.82%。     

创新实验内容,提高学生的实践动手能力

为了适应现代工科人才培养要求,必须加强实践教学内容的创新,加强技术型、综合型、设计型实验项目的开发。为培养学生的创新思维和实践能力即综合素质的提高奠定坚实的基础。     

计算机专业全面提高就业能力的实践教学环节的研究与实践

该文在对大学生就业能力进行分析的基础上,结合在建设计算机专业实践教学环节所获得的经验,提出了在实践教学环节中开展大学生的就业能力培养以及通过实践教学过程逐步培养大学生的各项就业能力的具体方法。     

电子设计竞赛与创新型人才的培养

介绍了学校组织全国大学生电子设计竞赛活动的一些积极举措,结合该校实际,论述了竞赛对培养创新型人才、深化高校教学改革和对实验室建设的促进作用。     

《电子设计》课程的教学模式设计与实践探索

从《电子设计》课程的教学模式设计与教学实践,探讨如何培养学生的设计能力、动手能力、创新能力、团队精神。     

加强有机化学实验教学改革提高学生综合素质

探索有机化学实验教学改革途径,改革教学方法,增加综合性实验内容,培养学生的创新能力和科研能力。     

一个有趣的设计性实验

将普通物理实验中,惠斯通电桥实验延伸发展成设计性实验课题：研究桥臂对电桥灵敏度的影响,让学生做理论分析和实验研究得出结论,极大地提高了学生的学习兴趣,培养了学生的科学素养和科研能力。     

开放式物理实验教学模式的探索与研究

针对现阶段大学物理实验教学的现状,提出了采用新的课程体系,改革教学内容、教学方法和教学手段,满足分层次和个性化教学要求,实现从时间、空间、内容和方法上全面开放的开放式教学模式,体现以学生为中心、以学生个性发展为根本的教育理念.对改变学生的科学思维方式,提高学生分析解决问题的能力和创新能力起到积极的作用.