吉林省品牌生态环境状况的调查分析

在市场竞争日趋激烈的今天,品牌价值越来越受到企业的青睐。随着品牌生态环境概念的提出,人们开始关注品牌生态环境的现状。通过对吉林省品牌生态环境的基础调查,并借助于具体行业实例,详细分析了吉林省品牌生态环境中多方面利益参与者的发展现状,并阐明了构成吉林省品牌生态环境现状的具体成因。     

时代性、超越性及其互动模式--对中国传统社会近代转型基本特征的再探讨

中国传统社会近代转型经历了一个多世纪(1840年至1949年)，内涵异常丰富。从总体来看，除明显的保守性、曲折性外，其主要特征还表现为时代性、超越性及其互动。时代性包含思想主张、具体实践、社会现实；超越性涉及顺应社会历史发展潮流与超越现实客观条件两方面。二彼此相连，相互激荡。其互动体现为趋同与异趣。前表现为近代转型具体合理与目标合理统一，而后则显示二时空异位、内涵相异和侧重点有别。它们反映了这一转型的必然性、急迫性、复杂性和艰巨性。     

(S)-(+)-4,4,4-Trifluoro-3-(indole-3-)butyric acid,a novel fluorinated plant growth regulator

Racemic 4,4,4-trifluoro-3-(indole-3-)butyric acid (TFIBA) has been synthesized and shown to inhibitAvena coleoptile elongation. (S)-(+)-TFIBA (fig. 1), which was prepared by an enzymatic method and markedly promotes root growth of Chinese cabbage, lettuce and rice plants, is a novel fluorinated plant growth regulator. Activity of the (S)-(+)-enantiomer of TFIBA was 10-fold greater than that of the (R)-(–)-enantiomer in the first two plant species and 5-fold greater in rice.     

国外医疗保险的供方控制策略及借鉴

我国实行医疗保障改革以来，个人负担比例不断加大，但并没有带来效率的提高，因此需要加强对医疗服务提供方的控制来抑制过高的费用。DRGs支付体系和健康维护组织(HMO)是两种较为成功的供方控制方法，对完善我国的医疗保障体制具有一定的借鉴意义。     

农村发展的着力点：以信息化创新推广传播体系

以信息化推动和创新农村推广传播体系，是农村发展的要务。国家有关部门正在分别进行这项工作，已卓有成效，但仍存在着诸多问题。教育部联合科技部、农业部组建高校农业科技与教育网络联盟，发挥农业院校在农业技术推广中的作用，正是针对具体情况、端正指导思想、整合集结各方力量、创新农村推广传播体系的重要举措。这一举措将会在四个方面支持和推进农村发展。     

基于交易费用理论的农业科技创新与推广研究

分析了由于交易费用过大导致的农业科技创新与推广中存在的问题,提出了基于降低交易费用的农业经营中的制度安排,并证明了这种制度安排是一种帕雷托改进。     

高校学报在繁荣学术中的地位初探

高校学报既不同于生活类的大众读物，又与专业性的学术期刊有所区别，在繁荣学术过程中，高校学报自有其一席之地，其传扬学术的功能和提高国民素质的作用是别的刊物或媒体所无法完全取代的。高校学报在发展中需要正视存在的问题，办出特色，守住底线。     

冲破组织内晋升的怪圈

晋升是组织经常采用的一种激励举措。然而在这种看似无可非议的激励举措背后却隐藏了一个巨大的陷阱———雇员被晋升到不胜任的岗位 ,最终由于不胜任而被淘汰出局。本文正是要挖掘出这一陷阱 ,让管理理论人士和管理实践人员重新审视晋升的作用以及组织晋升体制的构建。     

促进中小企业工业设计发展的思路

针对我国中小企业面临的缺乏自主设计创新能力的问题,首先探讨了发展工业设计对中小企业打造自有品牌、提高企业竞争力、促进设计观念在制造业和社会的推广、工业设计研究本土化等方面的重要意义.然后从已具备的基础和优势、面对的困难和缺陷两个方面展开对中小企业工业设计发展的现状分析.在此基础上,从以下四个方面提出构建中小企业工业设计发展的促进体系的思路:政府与政策对发展设计的导向作用、中小企业服务体系与工业设计服务的结合、加强高等院校设计教育与中小企业合作的途径、中小企业自身设计管理的调整;最终实现中小企业和设计产业发展的良性循环.     

进行教育实习 提高师范生专业素质

本文分析了未来中国教育形势,论述了我国中小学素质培养与师范生专业素质的关系,定义了师范生专业素质,综述了进行教育实习是提升师范生专业素质的有效方法,提出了通过教育实习,寻找师范院校教育教学中存在的薄弱环节,促进师范院校的教学改革。