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71.
湖南壶瓶山自然保护区管理与经济发展关系问题的探讨 总被引:7,自引:1,他引:6
从壶瓶山自然保护区内居民传统生活方式、建立保护区后给居民生产生活所产生的影响及如何解决自然资源保护与发展经济的矛盾等方面,探讨了保护自然资源和生态环境与发展经济的关系,并提出了相关的措施。 相似文献
72.
论述了利用意义建构学习理论进行物理教学和网络整合的方法和途径,阐述了网络环境下意义建构物理教学模式的优点. 相似文献
73.
首先简要地介绍了国内外钢结构的发展现状,尤其是我省发展钢结构的前景和存在的主要问题,同时在分析论证的基础上,提出了在我国加入WTO后推广钢结构的对策和措施。 相似文献
74.
《厦门大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
Risk management of projects is about the real time ev aluation and making of decisions proactively in order to maximize the probabilit y of achieving or surpassing the targets set for project objectives. Project objective generally includes three elements: time, cost, quality. Risk occurrin g in the projects will affect these three factors to some various degrees in the end. There are different emphases in each stage and integrated balanced goals b etween the three factors. A large complex engineering ... 相似文献
75.
袁大祥 《三峡大学学报(自然科学版)》2002,24(3):263-265
建筑科学、经济科学和管理科学相互交叉并以管理科学的为内核,形成工程管理的学科方向,学科建设应以学术研究为根本,带动学术梯队建设,专业建设和研究生培养,指出工程管理应开展学术研究的一些问题。 相似文献
76.
刘雄心 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2002,11(2):7-8
介绍了广肇高速公路1-B标段软基处理中的袋装砂井施工工艺与工程质量控制,并列出了部份监测结果. 相似文献
77.
技术主体是与作为客体的技术相互对立,相互依存,并以对方的存在为存在基础的一对哲学范畴.技术主体是在技术产生、发展、应用和完善过程中起主导性作用的角色.技术作为人的主体性的展现,作为一种社会现象和社会行动,通过与人和社会的互动,社会地建构了技术,同时人也在根据由自身推动的技术发展的进程和模式塑造和建构着人类自身,并被多种社会因子所建构.这种建构从本质上表现为历史性、社会性与过程性的统一. 相似文献
78.
探析了实验课程达不到预期培养目标的症结与成因,提出了将实验教学改革推向深入,实现课程教育培养功能的基本思路和举措。 相似文献
79.
80.
武田艳 《上海应用技术学院学报:自然科学版》2006,6(4):259-261,285
在研究建筑交易市场的重复博弈特征的基础上,建立了建筑交易市场的收益矩阵,对均衡结果进行分析论证,并指出影响均衡结果的主要因素,最后得出建筑业企业诚信经营的必要性。 相似文献