^182Os核的推转壳模型处理

利用推转壳模型的粒子数守恒方法计算了＾１８２Ｏｓ核能谱，带交叉频率，带间相互作用强度，顺排角动量等，并对＾１８２Ｏｓ核波函数的ｓｅｎｉｏｒｉｔｙ结构进行了分析，在计算过程中，根据不同的阻塞情况适当考虑了Ｃｏｒｉｏｌｉｓ减弱，结果表明，以上各种量的计算值与对应的实验值都能较好的符合。     

英语阅读理解教学中关联理论的运用

本文简析语用学中的关联理论,结合对阅读理解认知过程分析,分析了了关联理论对英语阅读理解的指导意义。     

浅谈课堂教学

文章分析了课堂教学的重要性，提出了提高课堂教学质量的重要环节。     

英语专业《圣经》课程刍议

《圣经》对英语语言文学的影响是巨大的。没有对《圣经》的基本了解,就谈不上正确认识西方,也无法真正领略到西方文学的精髓。然而,尽管《圣经》文学价值极其丰富,但其宗教色彩也极其浓厚。笔者结合自己多年面对本科生高年级开设的《圣经故事》课程的教学实践和基于对《圣经》的一定研究,从学术角度、政治角度、英语语言学习角度和文学研习角度,提出了对开设《圣经》有关课程的初步看法及其反思。     

新课标下体育教学营造适宜课题氛围的路径分析

体育教学中营造适宜课堂氛围,是实现新课标教学目标不可逾越的环节之一。研究认为,其具体营造路径包括以下7个方面：1）正确进行教学归因;2）及时进行教学评价,及时肯定,多加鼓励;3）培养学生学习体育的兴趣;4）寓教于乐,开展多种游戏活动;5）严以律己,重视身教;6）认识体育课堂的特殊性,为学生提供良好的情绪场;7）以情激情,以情育情,情感交融。     

归因理论与大学英语教学

归因理论是关于知觉者推断和解释他人与自己行为原因的社会心理学理论,是目前心理学研究的热点之一。本文对归因理论进行了论述,并指出如何应用归因理论教育学生、激发学生的学习动机、指导大学英语教学实践,提高大学英语教学质量。     

高职高专英语教学法诌义

针对目前高职高专英语教学现状,分析了存在的主要问题。提出了听说领先,应用为主,加强多媒体教学,激发学生学习英语的兴趣,提高教师自身素质等一些切实可行的教学方法。     

对提高高职学生英语写作能力的教学探讨

目前,高职高专学生的英语写作水平普遍不高。笔者对造成这种现象的原因做了简单分析,提出采取各种教学方法,通过多种途径加强练习,以达到提高学生写作水平的目的。     

劳动经济学教学体会

结合从教经验,从多个方面阐述了如何将劳动经济学的教学过程变得更能为学生接受。     

高校篮球教学及训练中运动损伤的原因分析及预防

通过访谈和现场调查的方式,对赣州市章贡区各高校篮球专业和选修篮球专项的学生以及从事篮球教学的教师和教练员进行损伤状况与原因的调查,基于调查结果,指出高校大学生在篮球教学及训练中损伤的发生率较高,针对其损伤的原因和特点,提出了相应的防止大学生在篮球教学和训练中出现运动损伤的积极措施。