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51.
对"MI理论"运用于地理教学进行了探讨,指出"MI理论"认为学生具有多种智能,且个体的智能结构是有差别的,教师在教学中应认识和尊重这种差异,因材施教,挖掘和培养学生的智能强项.提出了一些可行的实施策略. 相似文献
52.
辅导员对学生的教育培养,“言教”固不可少,“身教”更为重要,二者相辅相成,缺一不可。从某种意义上讲,“身教”是“言教”取得效果的前提和保障。 相似文献
53.
初中新生入学适应的发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
经纵向研究发现:初中新生的入学适应水平并非随时间的推移逐渐提高,而是呈“V”型趋势发展,即由适应——不适应——适应的过程发展,且各维度的适应水平也不平衡.学校和教师应根据新生的入学适应特点和发展规律,适当延长入学教育指导时间,重视入学后第二、三个月的适应指导,对症下药,走出入学适应指导误区。 相似文献
54.
(1 x)n>1 nx(x>-1且x≠0,n∈N且n≥z)是人教社现行高中《代数》下册的一道例题,传统教学是用数学归纳法予以证明的,在合作教学中学生提出:当n∈R时不等式是否成立?能用什么方法予以证明?针对学生提出的这些问题,运用“合作教学法”由师生合作共同探讨结论,并应用该结论解决了相关的一些实际问题。 相似文献
55.
给出如何利用下地址域的微指令编写微程序的方法,该方法是把各种操作控制信号编成微程序,存放到只读存储器里.当机器运行时,逐条地读出这些微指令进行译码,产生机器所需要的各种微操作控制信号.利用软件来简化硬件的设计,提高了计算机的运行速度和效率. 相似文献
56.
57.
谢春苗 《曲靖师范学院学报》2007,26(4):107-109
在外语教学中导入文化,培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力已得到广大外语教育工作者的认同。在英语专业视听说教学中应重视跨文化交际意识和能力的培养,并以《走遍美国》里的几个文化主题教授为例培养英语专业学生的跨文化交际意识和能力。 相似文献
58.
ZHENG Yu-rong 《长春大学学报》2007,(9)
通过对雅思考试听力部分的分析,探讨了选择真实语言听力材料的必要性,以及应用语境理论,特别是情景文化语境分析真实语言材料在帮助学生充分理解材料过程中的重要作用。 相似文献
59.
岳刚德 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):114-117
从理解汉语口语、检讨汉语口语教学和建构汉语口语课程三个层面剖析了汉语口语的本体意义、口语课程的教育价值和有效实施口语教学的可能性,旨在唤起广大语文教育工作者重视口语课程研究的前沿性以及在当下语文教学过程中落实口语教学的迫切性. 相似文献
60.
王屹 《芜湖职业技术学院学报》2007,9(1):80-82
随着现代视觉艺术呈多元化、系统化、个性化发展的趋势,漆画课程教学不能停留在模仿教学模式上加强创新能力的培养和训练,而应使学生在掌握传统知识的基础上发展其创新能力。从教学观念、教学内容及教学方法上进行教学改革,避免那种使学生缺乏创新意识和创新能力的教学方式。 相似文献