教学反思与高校外语新手教师的专业成长

随着高校大批年轻外语教师的引入,如何推动新手教师在专业上迅速地成长成为各高校的重要关注点。文章首先分析了教学反思的理论背景以及新手外语教师群体中存在的问题,然后进一步总结出教学反思的四个促发因素,并为年轻教师提供系列用于自我反思的手段和方法,以便他们在专业上更快地成长。     

杜威的教师观及对我国教师教育的启示

杜威通过对教育本质的理解,对传统教育教师观的批判,反思进步教育的教师观,在强调"以儿童中心"的基础上提出了他全新的教师观:即教师是儿童学习的引导者;教师是儿童经验的改造者;教师是儿童学习的参与者;教师是儿童思维的开发者.杜威的教师观,对我们今天的教师教育的理论和实践具有深远的现实意义.     

高校教师人格魅力的特征及其对大学生成长的影响

教师是人类灵魂的工程师。本文主要描述了高校教师人格魅力的主要特征,并从几个方面阐述了教师人格魅力对大学生成长的影响。     

新升格高校青年教师的职业生涯规划

青年教师的培养和成长是高校教师管理的一个重要方面。阐述了青年教师职业生涯规划的意义、内容和保障措施,以期唤起新升格高校对青年教师培养工作的重视。     

以交际法指导的商务英语教学对教师素质的要求

商务英语是一门新兴的实践性、应用性较强的学科,其教学的最终目的是培养学生应用英语实现商务环境下交流任务的技能。基于功能大纲的交际法能最大程度地辅助教学达到这个目标。交际法的应用已非新话题,然而如何在电子时代新环境下更加有效、合理地应用它实现教学却是值得关注的新课题。这必将对教师素质提出更新、更高的要求。     

试论信息时代高校师生角色的转变

信息时代高等教育的教学目标是培养适应社会发展、具有良好科学素养的人才,实现这一目标必须依靠教师的力量和学生的努力。师生以何种角色来面对这一形势,是培养学生创新能力的关键。文章阐述了信息时代下高校师生角色转换的必要性和可能性,论述师生传统角色对高校发展的制约和在信息时代师生应该具有的角色特征,提出了信息时代高校师生角色转换的策略。     

论语用学理论下的教学方式

现代语用学研究发现,语言的使用受到一系列因素的制约,言语过程不是随心所欲的,而是必须讲究一定的原则。在外语教学中,引入语用学理论,培养学生的语用能力,对提高外语学习者的交际能力是非常有意义的。     

双重身份下高校辅导员权利实现的保障机制

高校辅导员具有两种身份,即是管理者也是教师。由于工作性质的原因,有时会把辅导员归入到一种很尴尬的范畴。然而,辅导员依法也应该享有自身的职业权利。但是,辅导员职业权利的行使,受行政、法规、思想政治教育理念、工作对象、自身道德价值观等方面的制约。     

影响福建省高校体育教师职业倦怠的因素分析

体育教师作为教师群体中的一部分，同样也存在着职业倦怠现象．通过福建省普通高等院校体育教师的调研分析，发现福建省高校体育教师职业倦怠现象在心理上和工作上表现比较突出，而对其影响的因素来自社会、学校和个人心理三个层面，要改变这种状况也必须从这三个层面入手采取相应的对策．     

师专体育教育专业创新型与应用型准教师培养的困境及对策

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,针对小学体育准教师培养实践过程中存在的问题进行研究,并提出相应的解决对策,旨在顺利开展小学体育准教师的培养。