构建新时期体育教师职业观念

探讨了21世纪体育教师应具有的职业观念,指出了正确的职业观念直接关系到体育教学目的的实现.     

优化建筑施工教学提高学生专业素质

针对教学改革,课时相应压缩的条件下,建筑施工教学面临的问题,提出从精简活化教学内容,改进教学方法,手段及提高教师本身素质入手,优化建筑施工课堂教学,适应新形势下学科建设的几点建议,以促进学生专业素质的形成和提高.     

21世纪初高师体育教育专业人才培养模式的研究

归纳和总结高师体育教育专业人才培养模式的基本特点 ,分析和探索进入 2 1世纪高师教育体育教育专业所面临的新情况和新问题 ,进一步明确和预测 2 1世纪初高师体育教育专业的新任务及其走向 ,重新审视高师体育教育专业人才培养目标 ,树立新的人才培养观念 ,形成新的人才素质结构 ,主动适应基础教育的需要 ,促进高师体育教育专业教学质量和人才质量的提高 .     

高职院校市场化运作是加快高职发展的关键

高职院校的一切教学活动应以市场为导向，建立适应市场经济的高职教学机制。面对加入世界贸易组织所带来的挑战，高职进行的改革和发展都需要在市场化运行中得到解决。高职市场化运作机制应以教学体制、管理机制、高职生就业和提高高职生国际就业市场的竞争力为重点，还要参照国外职教经验，处理与普通高校、企业和政府的关系。     

辽宁省中学教师专业素质调查研究

我国正在进行的基础教育改革对教师教育提出了新的要求，为了解决教师教育与基础教育改革不相适应的状况，为了研究新型师范生专业技能的标准及发展性评价问题，对辽宁省13个地区的中学教师的专业素质作了调查．调查从教师的专业知识、专业技能和专业态度3方面展开，通过对调查结果的分析，为进一步研究教师专业发展问题奠定了基础。     

知识本身即为目的--纽曼自由教育思想述评

古典自由主义教育思想的代表,19世纪英国著名教育家纽曼对大学教育的本质、目的、功能等问题进行了深刻的阐释和论证.其中,对自由教育和职业教育关系问题的论述,至今仍具有相当的启示性意义.尽管纽曼的自由教育思想带有一定的时代性和个人的局限性,但其丰富而深刻的思想内涵,使其具有顽强的生命力,仍启迪着今天的高等教育者们.     

高校图书馆员培训实践初探

结合实践经验,从培训计划、培训方式和培训时间、考核和激励机制等方面探讨了搞好馆员培训工作的经验。     

从合理着装谈高校图书馆员的职业形象

从高校图书馆员合理着装的必要性出发,阐述了合理着装对塑造高校图书馆员的职业形象所起到的重要作用。     

高校图书馆的现状与未来

结合多年的工作实践,论述了高校图书馆的现状,并对图书馆的未来发展提出了几点建设性意见。     

高校图书馆如何履行教育职能

从开展思想政治教育、专业教育、综合教育和信息素质教育方面阐述了高校图书馆履行教育职能的主要途径。