协同创新:教师教育改革有效推进的必然路径

协同创新是教师教育改革有效推进的必然路径。这是由教师教育改革的多系统性、多环节性、多领域性所决定的,并与协同创新过程所具有的目标的一致性、系统的开放性、作用的非线性等特征存在内在统一的逻辑关系。基于此,教师教育改革的有效推进,必须树立协同创新观念,建立协同创新机制,构建协同创新平台,以促进教师专业发展水平的整体跃升。     

矿物加工工程专业人才培养模式研究

根据矿物加工工程专业人才需求分析，对矿物加工工程专业在人才培养目标、学科发展方向、课程设置、教学大纲、教学手段、理论教学、实验教学和实践教学方面都进行了优化和改革。提出了矿物加工工程专业创新应用型人才培养模式。     

总监理工程师的素质探讨

阐述了总监理工程师必须具备的专业素质、思想素质争职业道德,指出总监理工程师是整个工程项目监理工作的灵魂人物,只有不断学习,在实践中锻炼完善自己,才能得到各方面的认可.     

护士心理压力的现状及对策研究

护理工作责任重，面临的冲突较多，造成了护士心里压力过大，如果没有一个良好的心里状态，很难适应现代医学的需要，因此护士要善于进行自我心态的调整，使压力得以缓解共建和谐友好的工作氛围。     

社会转型期财会人员职业道德的困惑与出路

[]?社会转型期对财会行业冲击极大,强化职业道德建设提升为首要地位.以此,在厘清社会转型时期财会人员职业道德基本内涵的基础上,具体探究了社会转型期财会人员职业道德建设的必要性以及其存在的问题,提出从四个方面提升社会转型期整体财会人员职业道德的水准.     

关于高校图书馆员素质问题的探讨

分析了高校图书馆员的素质现状,提出了提高高校图书馆员素质的相关措施。     

以职业伦理定向、自身价值追求实现高校辅导员身份统合

高校辅导员政治引领性与事务繁杂性、思想导引性与自身发展性、业务专门性与能力全位性三方面身份的分离到统合,是高校辅导员成长的必经历程。而通过以爱心、公正、责任教育与引领思想政治方向为主要诉求的职业伦理定向,和以学生认可、家长期望以及社会期待为主要诉求的自身价值追求,可以实现高校辅导员的身份统合。     

论实践教学在应用型经济人才培养中的作用

经济学专业为我国培养了大批高素质人才,但是绝大部分高校重视理论型人才的培养而忽视应用型人才的培养,使得人才的培养与实际需要相脱离。为此,必须对我国经济学培养目标、课程体系和教学方法进行改革,实行通识教育和专识教育,开展实践教学和实验教学,以培养大量适应社会需要的经济类人才。     

野外移动基站综合防盗措施的应用

本文结合临沂联通公司多年移动基站防盗经验，提出了改造基站构造、加固板房、自制专业防盗门、安装震动报警器等系列方法，对基站的综合防盗进行了总结归纳。     

浅谈专升本院校图书馆员素质的现状及对策

分析了专升本院校图书馆员素质的现状及存在问题,提出了提高图书馆员素质的途径和方法.