我国公务员职业伦理构建的路径分析

文章基于职业伦理的概念,分析了目前我国公务员职业伦理失范的表现,从深层和具体两个角度分别阐释了其失范产生的原因,并在此基础上为我国公务员职业伦理的构建提出了三种路径:一是政治性的分权与自治;二是结构性的主观责任和客观责任的平衡;三是基于反思装置和伦理基因的制度性设计。     

论优秀有氧健身操指导员（带操员）应具备的专业素质

本文采用文献资料法、逻辑分析法,从分析有氧健身操的自身特点及练习者的自身需求出发,对有氧健身操指导员（带操员）应具备的专业素质进行了归纳、分析和整合,力图通过整理并总结优秀有氧健身操指导员应具备的专业素质,从而为优秀有氧健身操指导员的培养提供一个科学的理论依据和保障。     

校外实习基地对高职学生职业能力的培养

该文探讨校外实习基地对高职学生职业能力培养的主要表现,以及校外实习基地与校内教学的关系,探讨进一步开展好校外实习基地实践活动的几个问题。     

制约我国职业体育俱乐部融资因素分析

通过文献资料法,对我国职业体育俱乐部的融资问题进行了研究。认为我国职业体育俱乐部资金供需矛盾突出、融资渠道狭窄、融资结构不合理,制约我国职业体育俱乐部融资的因素主要有国家相关政策、外源性融资条件、国家职业体育管理体制、体育俱乐部运作机制及其经营状况等。     

内容教学法与应用型外语专业人才的培养——以商务英语阅读教学模式为例

商务英语阅读教学不仅要遵循一般英语阅读的教学原则,还要兼顾其作为专门用途英语的特殊性和学生对通过学习语言掌握商务知识的需求。内容教学法是培养高校应用型外语专业人才的一种途径,将其应用于商务英语阅读教学可提高教学质量,发展学生语言综合运用能力。     

过程控制实验室建设

联系学校的实际情况和自动化专业人才培养目标,建立了具有自己特色的过程控制专业实验室。并在运行过程中,不断根据实验教学的需求进一步自主开发教学装置,培养学生的动手能力和创新能力,满足实验教学、实习、科研等方面的需求,取得了一定的实践成果。     

建设具有良好政治业务素质的教师队伍

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,学校以教学为小心,教师是学校工作的主体,是办好高校的根本力量,教师素质是办好学校的关键。建设一支高素质的教师队伍,既有重要的现实意义,又有深刻的长远意义。     

对21世纪图书馆员业务素质的探讨

通过分析图书馆员业务素质的现状,简述了21世纪图书馆的内外环境,设计了21世纪图书馆员应有的业务素质,并提出了提高图书馆员业务素质的途径。     

教师职业素质中诸因素作用的特点与表现形式

文章指出教师的职业素质是由职业知识结构、职业技能和职业情感与态度等因素构成的.这些因素在教师职业活动中发挥着不同的作用,这些作用具有各自的特点和表现形式.     

高等职业教育机械类专业课程体系初探

高职教育的培养目标与课程设置有着一定的联系 ,通过对高职教育的课程特征及确立课程体系原则的分析 ,提出了机械类专业课程体系的构建思路以及不同类型课程的相互关系 .