论我国司法活动中律师执业权利之构建——以律师的刑事辩护权为视角

基于我国特定的历史文化传统与政治法律背景、司法领域内的腐败现象以及现行法律法规的不健全,目前我国司法活动中律师的执业权利,特别是刑事诉讼中律师的辩护权往往受到司法机关的忽视甚至侵犯。为合理构建我国司法活动中律师的执业权利,不仅需要司法机关转变观念,加大司法领域内的反腐败力度,更重要的是建立健全相关的法律制度,使司法活动中律师的执业权利能够正当行使。     

高职院校专业教师信息素养调查及培养对策研究——以常州科教城为例

研究了高职院校教师信息素养的内涵,并通过问卷调查的方式,从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面对常州科教城专业教师的信息素养现状进行了调查研究,对调查结果进行了分析,并提出了一些针对性建议。     

高职称群体健身状况调研及健身体系构建

目的：探讨广西高职称群体不同性别年龄层次的健身行为特征,为相关的干预研究提供科学依据。方法：采用问卷调查对广西高职称群体健身行为、影响因子、健身消费等指标进行统计分析。结果：数据显示广西高职称群体在健身行为方式、影响健身因子等指标上,体现性别年龄特征,存在差异。结论：广西高职称群体健身受健康理念、工作方式和锻炼习惯的制约,造成健身能力缺失,健康投资缺乏,应采取有效干预,加强健身行为和健康管理。     

浅谈高校图书馆员职业素质的提升

图书馆员是图书馆服务工作的主体,是图书馆发展的内在动力,提升高校图书馆员的职业素质是高校图书馆生存和发展的决定性因素。阐述了提升高校图书馆员职业素质的必要性,提出了提升高校图书馆员职业素质的对策。     

基于职业能力培养的高职英语评价体系构建

教学评价是高职公共英语课程教学的重要环节.在公共英语课程体系职业能力培养的基础上,以教育部颁发的<高职高专英语课程教学基本要求>为依据,按照新的教学目标,对高等职业技术院校公共英语课程教学的评价体系从项目化评价、多元化评价、动态评价和以证促学等方面作了探讨.     

我国中小学双语教师专业发展研究与启示

当前实施的中小学双语教学实践应该说是一个具有中国特色的、全新的教学实验,也是对学校和教师新的挑战。双语教师的专业发展是保证双语教学质量至关重要的因素。目前,双语教师队伍的质量仍不能完全胜任双语教学任务,大部分的双语教师对于自己的双语教学能力有着一份担忧。基于对2001年至2007年上海市中小学双语教学实验的发展状况调查,进一步研究目前双语教师的专业发展,可以尝试通过开发双语教师的自身实践性知识、重视自主发展、加强专业对话,并通过进一步提高自身的反思能力来帮助双语教师实现自身的专业发展。     

利用集团优势“差异引领”促进体育教师多元发展

以校本研修促进教师专业发展是目前学校广为运用的基本策略。采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对我校在利用集团化办学的资源优势所采用的具有本校特色的校本教研策略进行了研究。在评述已有成果的基础上,论述了我校在推进体育校本教研活动深入发展的过程中,为了突破"高原"瓶颈,基于"差异发展观"的校本理念,通过搭建"三校联动"、"本真课堂"、"学科组滚动研究"、"教师工作室"等立体化、多层次的教研平台,实施差异引领,从而初步实现了我校校本教研"从制度归约到文化关怀、从被动应对到主动参与、从单一引领到宽泛引领"的转变,为校本教研逐步走向深入选择了一条行之有效的实践路径,促进了集团内体育教师的多元发展。     

外籍裁判执法中国篮球职业联赛对篮球裁判工作的启示

篮球裁判员是篮球比赛的执法者和管理者,参照外籍裁判执法中国篮球职业联赛的情况,分析了我国裁判队伍的基本状况,提出了我国裁判员应抓住机遇,加强临场执裁实践、专业理论和英语的学习,提高裁判的整体水平,逐步向裁判职业化、年轻化、知识化的方向发展。     

龙岩市农民专业合作社发展中的问题及对策

农民专业合作社的兴起和发展,既是农业产业化发展的必然结果,又是中国农村社会从传统走向现代的必由之路。针对目前龙岩市农民专业合作社存在的问题,提出了要转变政府职能、落实经济扶持、优化宏观环境、加强培训培育等发展对策。     

专业建设规划与工学结合人才培养之路

从专业建设规划出发,分析了软件技术专业定位、专业建设目标、专业建设指导思想与建设思路：探讨了软件技术专业工学结合的人才培养模式、与职业岗位对应的模块化课程体系;构建一支结构合理的教学团队,为人才培养提供教学质量保障;建设校内外实训基地,为人才培养创建实训条件;完善教学管理和监控机制,保证人才培养质量。