全文获取类型
收费全文 | 20378篇 |
免费 | 525篇 |
国内免费 | 941篇 |
专业分类
系统科学 | 1942篇 |
丛书文集 | 517篇 |
教育与普及 | 446篇 |
理论与方法论 | 44篇 |
现状及发展 | 124篇 |
研究方法 | 5篇 |
综合类 | 18758篇 |
自然研究 | 8篇 |
出版年
2024年 | 54篇 |
2023年 | 98篇 |
2022年 | 223篇 |
2021年 | 234篇 |
2020年 | 268篇 |
2019年 | 211篇 |
2018年 | 191篇 |
2017年 | 250篇 |
2016年 | 238篇 |
2015年 | 479篇 |
2014年 | 938篇 |
2013年 | 690篇 |
2012年 | 1129篇 |
2011年 | 1338篇 |
2010年 | 1157篇 |
2009年 | 1314篇 |
2008年 | 1356篇 |
2007年 | 1769篇 |
2006年 | 1599篇 |
2005年 | 1428篇 |
2004年 | 1208篇 |
2003年 | 1123篇 |
2002年 | 843篇 |
2001年 | 873篇 |
2000年 | 644篇 |
1999年 | 486篇 |
1998年 | 335篇 |
1997年 | 234篇 |
1996年 | 209篇 |
1995年 | 177篇 |
1994年 | 152篇 |
1993年 | 126篇 |
1992年 | 108篇 |
1991年 | 91篇 |
1990年 | 65篇 |
1989年 | 61篇 |
1988年 | 53篇 |
1987年 | 42篇 |
1986年 | 29篇 |
1985年 | 10篇 |
1984年 | 3篇 |
1981年 | 6篇 |
1955年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
关于化学实验教学改革的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
李秀琴 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(3):99-101
当前化学实验内容陈旧,联系实际较少,为适应素质教育的要求,应对实验教学进行改革,逐步形成科学的、先进的化学实验教学思路,以充分、全面的发挥化学实验教学的探究功能和育人功能。 相似文献
22.
王扬 《安徽工程科技学院学报:自然科学版》2003,18(2):75-78
通过对纯棉J14.6tex精梳纱生产工艺流程的合理设置和工艺参数调整,力求多唛头组织配棉生产:强化质量控制措施,达到降低产品成本提高产品质量的目的,这是提高企业经济效益和社会效益的一个有效办法。 相似文献
23.
针对排水管道工程施工中常见的管道位置偏移或积水,管道渗漏水,检查井变形、下沉,构配件质量差,回填土沉陷等质量问题,简要地分析研究了其形成原因,并提出了有效的预防及治理措施。 相似文献
24.
分析了影响磺酸色泽的主要因素,并阐述了解决这一问题的对策,为提高磺化产品的质量奠定了基础,使企业在市场竞争中获得竞争优势. 相似文献
25.
并行工程产品开发过程的建模方法学 总被引:10,自引:0,他引:10
在并行工程中,为了实现产品开发过程的集成、并行和最优化,首先要建立能够充分反映产品开发过程各方面信息的产品开发过程模型。通过对模型的仿真分析和优化,指导产品开发过程的实施。本文首先提出了并行工程产品开发过程模型是集成多视图模型,随后提出了采用集成多视图建模理论的并行工程产品开发过程建模、分析和管理的方法学框架 相似文献
26.
论述了高师图书馆实施综合素质教育的意义和挑战,提出了共建具有专业特色的教育基地、优化整合教育资源、全面推进素质教育等培养高素质人才,落实人才强国战略的新举措。 相似文献
27.
关于信息素质培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张姿炎 《沈阳大学学报:自然科学版》2005,17(3):125-126
阐述了21世纪的人才应具有较高的信息处理能力的意义,提出了高等教育应把信息素质的培养作为一项重要任务,重点是增强信息意识和利用信息的能力。 相似文献
28.
29.
知识经济被视为实现可持续发展的必由之路,但它本身也有个可持续发展的问题。知识经济本质上是人的经济,它淡化了经济发展对天然资源的依赖关系,强化了对人自己创造的知识资源的依赖性,使得科技和教育的发展成为实现其可持续发展的关键;同时,处理和运用知识的手段和能力是知识转化为资源的重要环节,高科技产业的发展也因之成为其必要的条件;知识经济又是商品化经济,知识产权的保护等措施是保证知识生产和再生产顺利进行的环境支持。 相似文献
30.
加强化工原理课程建设提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
提高教学质量的一个关键方面是建设好课程,作就化工原理课程建设从目标确定,课程整合,队伍建设,质量管理,课程评估等多方面进行了探讨,并采取了相应的措施,取得了成绩。 相似文献