首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1751篇
  免费   46篇
  国内免费   135篇
系统科学   58篇
丛书文集   114篇
教育与普及   1篇
理论与方法论   11篇
现状及发展   28篇
综合类   1720篇
  2023年   4篇
  2022年   12篇
  2021年   20篇
  2020年   13篇
  2019年   16篇
  2018年   10篇
  2017年   11篇
  2016年   19篇
  2015年   29篇
  2014年   64篇
  2013年   51篇
  2012年   109篇
  2011年   99篇
  2010年   76篇
  2009年   99篇
  2008年   85篇
  2007年   122篇
  2006年   114篇
  2005年   100篇
  2004年   82篇
  2003年   94篇
  2002年   76篇
  2001年   80篇
  2000年   64篇
  1999年   61篇
  1998年   56篇
  1997年   34篇
  1996年   47篇
  1995年   40篇
  1994年   57篇
  1993年   30篇
  1992年   30篇
  1991年   33篇
  1990年   30篇
  1989年   23篇
  1988年   21篇
  1987年   12篇
  1986年   5篇
  1985年   3篇
  1984年   1篇
排序方式: 共有1932条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
本文阐述了一种便于使用的逻辑函数化简方法,该方法适用于计算机编程处理。文中还给出了一个简单的实例。  相似文献   
992.
本文研究不超过x的素数个数π(x)的求法,得到了三种不同的计算方法,并将它们的运用进行比较。  相似文献   
993.
如果把两个线圈绕在一个无损的磁导率为μ的磁芯上,两线圈自感、电阻、匝数、匝比、互感、耦合系数分别为 L_1和 L_2、R_1和 R_2、N_1和 N_2、n、M、k。这样就得到如图1所示的变压器。根据图中所标明的同名端的位置及各变量的参考方向,现在确定两个端口上的i_1(t)、i_2(t)、u_1(t)、u_2(t)之间的关系。显然,图2中的电路是图1中的电路的等效电路,由该等效电路的原方可以得  相似文献   
994.
设Δ是一个单纯复形,本文证明了IΔ为稳定理想时,IΔc和IΔ有相同的分次Betti数,投射维数和正则度.  相似文献   
995.
初唐四杰的人格品位与初唐宫廷诗人御用性不同,在帝国初兴的时代气息与他们自己独特的身世遭际中形成的健康的儒侠互补的人格精神,使他们具有崇尚雄词健笔的诗学理想,诗歌创作中把儒家的功名理想与任侠尚武的民间性结合起来,诗歌华彩而不伤气骨,有刚健之风,基本具有了盛唐之音的风格内涵,担当了引领唐诗走出了六朝低迷轻艳诗风低谷的重任。  相似文献   
996.
用G表示所有非平凡Gleason部分的并集,考虑闭包含于G的序列,给出了这些序列成为插值序列的若干充分必要条件,另外,还构造了一个满足Garleson条件的离散序列,但它不是插值序列。  相似文献   
997.
当X >11时 ,方程“π(x +33) -π(x) =10”是否有解 ,这是素数分布中一个至今仍未解决的问题。本文给出了方程有解的一些必要条件  相似文献   
998.
以儒道佛为核心的中国传统理想人格以天人合一作为追求的最高境界 ,具有理想的世俗性、修炼的自力性以及生命的审美性。在当代精神文明建设中 ,有助于激发人的道德主体意识、自制意识以及自我完善、自我提升的动力  相似文献   
999.
城市环境质量综合评价的多目标决策理想区间法   总被引:9,自引:0,他引:9  
为了科学地评价城市环境质量,并使评价方法更符合实际,对多目标决策理想点法进行改进,把评价标准处理成理想区间的形式,并用遗传投影寻踪方法来确定权重,提出了一种新的评价方法———多目标决策理想区间法(MODMIIM).介绍了MODMIIM的原理,给出了它的构成方法和具体评价公式,并用MODMIIM对宣州市环境质量进行了综合评价.结果表明,该方法较好地反映了实际环境质量分级的区间界限,解决了不相容指标权重分配问题,使评价结果更合理,是一种有效的城市环境质量综合评价方法.  相似文献   
1000.
论马克思的人本理想与休闲教育目标   总被引:9,自引:0,他引:9  
刘海春 《自然辩证法研究》2005,21(12):95-97,120
我们对休闲教育目标的理解应该以马克思的人学思想为理论原点.马克思的人本理论与历史上的人本理论最大的区别在于揭示出人的社会本质.马克思的休闲思想中蕴涵着深刻的人本内涵,凸现了人本理想.休闲教育的根本目的就是使人"成为人",实现人的自由全面发展.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号