语用否定的逻辑分析

语用否定使人们对否定的认识进一步拓宽,本文运用现代逻辑方法对否定预设和否定话涵这两种重要的语用否定进行了细致的分析.认为否定预设可运用三值逻辑和"否定的几何图"来描述,而否定话涵则要针对四种不同的情况给予具体的分析.语用否定更新了人们关于否定的传统观念,使我们看到否定角度和否定方式的多维性.     

实施数学素质教育培养创新思维

实施数字素质教育，重在培养学生的创新思维，为了有效地培养创新思维，务必在求精，求异，置疑，反思等内容和环节上狠下功夫。     

论“以人为本”是企业发展的核心

论述了＂以人为本＂的思想内涵,阐述了＂以人为本＂作为企业发展核心的必要性,提出了＂以人为本＂在企业管理中的落实方法。     

The Pragmatic Application of English Euphemism on English Teacher＇s Language

Euphemism,as a linguistic form generated to seek ideal and effective communication, is widely and vividly used in people＇s daily life, and has become an indispensable part in English language. So it has intrigued linguists and scholars for long time. The researches about this subject cover many different fields, including linguistics, pragmatics, and psychology and so on. However, the researches on its pragmatic application in teachers＇ language are few. Based on the previous scholars＇ achievements, its application on teacher＇s language from the perspective of pragmatic function would be explored in this paper. Nowadays, student-centered teaching is advocated to improve teaching. Applying euphemisms on teaching is a typical embodiment. Teacher＇s applying euphemisms can shake offthe fright of students in pubhc, protect their self-esteem and stimulate their interest in study. When it is applied to teaching languages appropriately, relaxing and lively atmosphere built in class, students＇ confidence elevated, their initiative enhanced, good teaching results can be attained.     

加强内涵建设 提升高专核心竞争力

内涵建设是高校永恒的主题。本文通过分析高专存在的主要问题,探讨如何通过内涵建设提升高专的核心竞争力提出了自己的一些建议。     

英语专业学生自我监控能力调查分析

对某高校英语专业4个年级的学生在英语听、说、读、写方面自主学习的监控能力进行的抽样调查、访谈与统计分析发现:学生的自我监控能力从低年级到高年级逐步提高,但一年级到二年级提高较快,二年级至四年级提高较慢;学生在自主学习的意识和执行两个方面的监控较好,而在计划、反馈和总结三个方面的监控较差。     

高校校报繁荣发展的有效途径

高校校报的工作定位、稿源保证、质量提高、读者关注程序等一直是校报能否健康发展，顺利完成自身使命的几个不可忽视的重要问题，本文结合高校办报特点和个人工作经历，从四个方面探讨繁荣发展高校校报的有效途径。     

基于战略管理的图书馆核心竞争力评价体系构建

从战略管理的视角探讨了图书馆核心竞争力的特征、本质、概念及构成要素,构建了基于战略管理的图书馆核心竞争力评价体系。     

跨文化交际背景下的大学英语语言教学

为提高大学英语教学效果,针对语言教学法上存在的不足,分别从转变教师教学理念、提升教师教学能力、激发学生自主学习兴趣、提升学生跨文化交际能力、利用与创设教学资源等方面讨论跨文化交际背景下大学英语语言教学的基本途径,力求实现语言教学与跨文化教学相结合,从而形成一种更有成效的课堂教学方法,为全面提升大学生跨文化交际能力提供方法借鉴.     

顺应论下对谎言的认知

虽然一般认为撒谎是不道德的行为,但是我们交际中却时时充斥着谎言,我们每个人也在自觉不自觉中说着谎话。人们撒谎,部分原因是为自己谋取私利,有意为之;另外是出于趋利避害的语用策略,为了照顾自己或对方的社会身份或安全不得以而为之,是社交的需要。语言本身没有对错,但是,说此话和听此话的特定人是有善恶标准的,因此,谎言是语言顺应论下的谎言。根据顺应论,语言具有变异性、商讨性和顺应性的特征,使用语言的过程就是选择语言的过程。在此过程中,命题的交际语境、交际者的期望与目的和参照标准这三个因素共同制约着交际双方对谎言的判断、接受和反馈。