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921.
922.
按照传统分析,知识就是得到辩护的真信念。这种分析在20世纪60年代受到盖梯尔的严重质疑。盖梯尔问题提出以后,认识论的学者提出了不同的解决方案。总体上看,这些方案可分为两种:一,寻找知识的额外条件,弥补认知辩护的缺陷;二,用其他条件(例如,因果关联条件)取代认知辩护概念。在这篇文章中,我将重点分析几种典型的解决方案。通过对这些方案的分析,我们认为:在实际的认知实践中,我们并不需要一种形而上学的知识概念,因此,盖梯尔问题并未对我们的认知实践构成实质挑战。 相似文献
923.
李玲弟 《济源职业技术学院学报》2011,10(1):92-95
高职会计专业实践教学目标在于培养"高素质+高技能"的会计专业人才,而传统的会计实践性教学从内容到效果,都难以保证实现这个目标.改革之路在于调整教学思路,合理运用教学方法和手段,拓宽实践范围和内容,聘用有实际经验的专业人员作指导.通过全方位的改革,提高实践效果,达到教学目标. 相似文献
924.
孙俊生 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(1):126-128
将太极拳这个传统体育项目的集运动性、艺术性和感染力于一体的特点和优美、舒缓的音乐结合起来,充分发挥音乐在太极拳教学中的作用,使整个教学过程充满艺术魅力和美的享受,从而激发学生的学习兴趣和练习热情.通过研究发现,探讨音乐在太极拳教学中的应用,对提高太极拳的教学效果不仅具有理论意义,而且有现实指导意义. 相似文献
925.
杨春华 《长春师范学院学报》2011,(5):5-8
人文科学的研究和自然科学的研究一样,都需要在实践中探索,并不断对探索出的理论加以实践的检验。但是人文科学的实践和自然科学的实践有很大的区别。自然科学的实践是一种对外部物的世界的感知,人文科学的研究对象和实践手段则是对人类自我精神的探索和体验。对两者的混淆不清和盲目套用是一个多世纪以来人文社会科学停滞不前的重要根源。 相似文献
926.
实验教学是高师实现培养目标的重要环节。专业实验课教学只有积极探索培养具有创新意识、掌握专业知识和实践技能的复合型未来教师的新路径,才能使师范生具备较强的实验能力,尤其是科学探究能力,适应基础教育新课程对教师提出的较高要求。 相似文献
927.
928.
地方院校旅游管理专业实训基地建设研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在应用型人才培养过程中,实训是极为重要的实践性教学环节。针对地方高校旅游管理实训基地建设的实际情况,提出了实训和实训基地的概念,分析了实训基地建设中存在的问题,对建设和完善实训基地的具体措施进行了深入探讨。 相似文献
929.
高职电子商务课程在信息支持环境下教学模式的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高职院校电子商务人才的培养机制主要是模仿大学本科和其他高等教育机构的教学模式,采用封闭式教学方法,这一教学模式不仅无法起到激发学生学习积极性的作用,而且与高职院校培养较强动手能力、实用性人才的教育理念相背离。本文从分析当前教育模式的问题入手,提出了在信息支持环境之下,以项目教学法为主要手段,加强高职院校与企业横向联系,促进教学模式与实践训练机制的具体方法。 相似文献
930.