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51.
为适应中国民族教育事业跨越式发展,针对高校学生的民族构成日益多元的趋势,认为实践活动是实施共同体教育的有效载体。提出通过共同体教育实践活动铸牢学生的中华民族共同体意识、加强各民族间交往交流与交融、提高学生的学业成就是民族院校的重要任务。通过制定明确的实践活动目标,构建校内外多样化的实践途径、开发丰富多元的实践活动内容,实现共同体教育理论与实践相结合,为中国民族高等教育的发展提供参考经验。 相似文献
52.
多媒体技术的广泛应用给应用文教学带来了巨大的挑战,也带来了应用文教学模式的变革,应用写作教师应充分发挥多媒体技术的优势,寻求多媒体技术与传统教学的最佳结合点,切实提高应用写作课堂教学的效果。 相似文献
53.
张慧春 《吉首大学学报(自然科学版)》2013,34(3):89-92
"国培计划"肩负着引领、示范和重点支持的使命,体现了国家对中小学教师整体素质的高度重视.阐述了怀化学院实施"国培计划"的实践做法及其特色,对存在的问题进行剖析,以期为今后的"国培计划"顺利实施提供有益的借鉴. 相似文献
54.
张忠慧 《济源职业技术学院学报》2010,9(1):95-98
学习动机已成为近年来国内外学者研究的热点,培养和提高外语学习者的学习动机也倍受教师的关注。通过对师范院校非英语专业学生学习动机的问卷调查,从学习动机强度、内在动机和外在动机三方面进行分析英语学习动机状况,同时对不同性别和不同年级的非英语专业大学生的英语学习动机分别进行对比分析,结果表明非英语专业大学生英语学习动机总体状况良好,但外在动机相对于内在动机来说比较弱;不同性别的大学生英语学习外在动机存在显著性差异,其中女生的英语学习外在动机强于男生;不同年级的大学生英语学习动机不存在差异性。 相似文献
55.
后期逻辑经验主义在实用主义等哲学的影响下,构造了自由化的经验论。一方面,后期逻辑经验主义反思了传统经验论的三大教条,弱化乃至部分消解了观察与理论、分析与综合以及事实与价值的界限;另一方面,后期逻辑经验主义根据更为自由的命题意义标准,凸显科学概念框架的历史性,强调科学哲学与科学实践的紧密关联。经验论的自由化,不仅开启了科学文化哲学的研究进路,而且也为当代科学哲学克服相对主义和非理性主义提供了宝贵的思想遗产。 相似文献
56.
徐敏 《长春师范学院学报》2009,(9)
经济学专业为我国培养了大批高素质人才,但是绝大部分高校重视理论型人才的培养而忽视应用型人才的培养,使得人才的培养与实际需要相脱离。为此,必须对我国经济学培养目标、课程体系和教学方法进行改革,实行通识教育和专识教育,开展实践教学和实验教学,以培养大量适应社会需要的经济类人才。 相似文献
57.
陈平殿 《科技情报开发与经济》2011,21(8):49-51
针对学校图书馆对学生读者进行逾期罚款是否具有合理性、合法性进行了讨论,指出学校图书馆无权对学生进行罚款,"逾期罚款"也不适用违约赔偿的法律规定。 相似文献
58.
以就业为导向的电子专业应用型人才培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了适应社会需要的电子应用型人才培养方法和途径,强调突出特色,发挥优势,着力构建科学的课程体系和实践教学体系,注意处理好知识教学与能力培养的关系,注重学生个性发展、创新意识和创新能力培养,培养基础理论知识扎实、具有国际眼光和创新能力的实用型人才。 相似文献
59.
高职高专文科专业的实践性教学存在着领导重视不够、教师素质欠缺、课程设置不合理、教学方法陈旧、评价体系不健全、学生被动应付、教学体系不完整等问题,只有认识到位、加大投入、注重整体性、深化层次性、强调有效性,实践性教学才能发挥其应有的作用。 相似文献
60.
王磊 《沈阳大学学报:自然科学版》2010,22(6):13-16
西方传统哲学是一种本体论的思维方式,而马克思实践思维方式的确立,从根本上变革了本体论的思维方式,使哲学的历史发生了一个根本性的转向,就是由传统哲学那种对绝对化的本体的追求,转向对现实的人及有人参与的实践活动的探索,这是从传统哲学向现代哲学的转向,马克思因此成为现代哲学的奠基者之一。 相似文献