小学教育学实践教学初探

针对高校面向小学教育实践培养教师弱化的问题,在小学教育学教学中进行教育见习、参与教学、模拟教学等多样化实践教学的探索,有效地促进了师范生培养训练小学教师的角色意识和教学技能,还促进师范生去研习小学新课程教学改革,为培养适应教师专业化发展新需要的合格、优秀小学教师发挥了积极作用。     

形成性评价在课程教学中的应用研究

以大学英语课程教学为案例,通过行动研究,以考察形成性评价对学生学习态度、学习行为及结果的影响程度为目的。采用问卷调查、访谈、学生学习档案等工具采集数据。结果显示,形成性评价的应用确实能给学生的学习态度、动机及学习行为带来积极变化：大多数学生（70%以上）欢迎形成性评价在课堂教学中的应用;学生学习英语的信心更足、积极性更高;学生更愿意花更多时间在平时的学习过程中而非以往的考前突击应付、更注重培养和使用适合自己的学习策略;对学习成绩的提高也起到了良好的促进作用。     

基于模糊数学的区域环境质量评价模型的应用研究

应用模糊数学方法,在单环境因素模糊综合评价的基础上,进行了总体环境质量模糊综合评价的探讨,结合天水市环境实例,对其总体环境质量进行了模糊综合评价.     

GIS专业应用型人才培养模式的研究与实践

分析了GIS专业应用型人才的需求状况,从人才培养计划的制定、实践课程体系的形成、毕业论文的指导等方面进行人才培养模式设计.通过几年的实践,学生的动手能力和科研能力大大提高,培养的学生受到社会的普遍欢迎.     

地方院校汽车应用型人才培养模式的改革探索

针对地方院校汽车应用型人才培养的目标定位,从改革人才培养模式着手,构建汽车应用型人才培养模式新的专业知识、能力与素质结构,优化专业课程体系教学内容,探索新的课堂讲授与实践课相结合的汽车应用型专业特色的实践教学模式,并对强化"双师型"师资队伍的建设等问题进行了分析和探讨.     

灵芝质量控制及评价的研究进展

搜集了有关灵芝鉴别、灵芝有效成分的提取和含量测定的研究文献,对灵芝质量控制及质量评价的研究进展进行了综述.结果表明:第一,目前灵芝鉴别的方法比较多,但主要还是采用传统的性状鉴别、显微鉴别和理化鉴别.近年来,随着化学模式识别技术的迅速发展,指纹图谱技术与其相结合已广泛地用于鉴别灵芝.第二,目前灵芝有效成分的提取和含量测定的方法都比较成熟,但主要都是通过测定灵芝中某种成分的含量来评价灵芝的质量的优劣,这不符合中医辨证施治的原则.因此,在评价灵芝的质量时应与其药效相结合,不能仅以其某种成分的含量高低评价其质量.     

教师走向教学卓越的理论思考与管理实践

目前我国高校教师普遍轻视传授知识的学问,教师教学能力发展滞后已成为影响高校教学质量的首要因素。博耶的教学学术理念为高校教师教学发展提供了理论新视角,高校应当大兴崇尚教学学术之风,立足本校教学实践,提高教师教学能力,建立以激励教师潜心教学、钻研教学为导向的教学评价机制,让善于教学的教师以一种乐于教学的心态追求教学卓越。     

机电技术应用专业实践教学体系的构建

随着计算机技术在机械领域的广泛应用,机电技术应用产业以其特有的技术带动性、融合性和广泛适用性,逐渐成为高新技术产业中的主导产业.以中职学校机电技术应用专业培养目标及社会需求等为依据,构建该专业的实践教学体系     

舟山朱家尖海水浴场夏季水质状况分析与评价

对2006—2011年夏季舟山朱家尖海水浴场主要水质指标,如水温、pH、盐度、漂浮物、石油类、粪大肠菌群6项指标进行了监测分析。监测结果表明,浴场水质总体优良,粪大肠菌群是首要污染物质,近年来有逐年递增的趋势,需引起重视。     

论魏源的人才思想

魏源把人才视为关乎国家兴衰成败的关键问题。在对人才本身的要求上,提出人才应有实用建实功,具有民胞物与之情怀等优秀品质。关于人才的考察,提出要辨别真才与伪才。认为获得人才,有造士与求贤两种方式,而求取人才宜于城邑。在人才的使用上,提出所用必所养,区分才臣与能臣,致一用两,善用小人等思想。魏源的人才思想是和解决现实困境的需要相联系的,充满对现实的批判,极具进步意义。