冲破贫困恶性循环的思考

文章在分析贫困地区贫困形成原因的基础上,深刻揭示了贫困地区存在的三大恶性循环,并提出了冲破贫困恶性循环的对策．     

缩小区域收入差距的重心是扶贫而不是抑富

区域统筹是科学发展观的重要内容和落实措施。区域统筹是在区域之间发展差距扩大、社会贫富差距拉大的背景下提出来的,实质是要实现各个区域共同发展、协调发展;其基本目标,是通过区域统筹,达到协调发展、缩小差距的目的。当前缩小差距的重心是扶贫而不是抑富,要正确处理市场和政府的关系,既要发挥市场在资源配置中的基础性作用,保护效率,又要发挥政府在扶贫开发中的主导作用,实现公平,实现社会经济的协调发展,体现以人为本的科学发展观。     

云南富源古敢水族乡贫困与生态环境关系分析

古敢水族乡的贫困突出，生态环境日趋恶化，且形成不良循环，进一步导致社会系统、经济系统、人口系统及贫困内部的不良循环。应从改变粗放的耕作方式和不合理的扩大耕地等五方面采取脱贫对策。     

公平价值与和谐社会之构建

党的十六届四中全会提出了建设“和谐社会”的命题。和谐社会包括社会系统和自然生态系统之间以及社会系统内部的协调发展与和谐相处,即人类与自然的和谐及人与人之间的和谐。其中,社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。针对我国目前日益扩大的贫富差距,公平价值对和谐社会的构建具有重大意义。     

浅谈生育观念与贫困落后

人口增长过快、质量不高是贫困落后地区的一个显著特点。文中论述了影响生育观念的因素－－促进生育观念的转变，控制人口增长、提高人口质量对加快经济发展，提高人们生活水平的重要意义。     

全力配合教育部滇西对口支援工作加快提升学校办学实力

在教育部定点帮扶滇西片区的背景下,大理学院参与了教育部定点联系工作,成立了领导小组,制定了工作方案,通过具体措施推进了对口帮扶工作,并参与了云南省校企合作促进会的工作。在此基础上,将全力做好对口帮扶座谈会及有关考察的组织工作,并协调解决好帮扶协议中的有关问题,以深入研究,落实责任,加强协调为原则,达到促进教育改革,提高办学实力的目标。     

黔桂滇岩溶山区脱贫与持续发展对策

本文根据岩溶环境脆弱性对地方经济的制约及该地区落后的社会经济现状分析，探讨了三省区岩溶山区脱贫与持续发展的对策。     

甘肃省普通高校贫困生的现状调查与分析

随着我国高等教育大众化的逐步推进,高校贫困生问题目益突出.目前,甘肃省高校的贫困生已超出全国平均水平.为了积极应对新形势,解决高校面临的新问题,在对甘肃省高校贫困生现状开展系统调查的基础上,着重对甘肃省高校贫困生的结构特征扣成因等方面进行了分析,并提出了相应的思考.     

浅谈陵川县食用菌产业发展

介绍了陵川县及其食用菌项目的基本情况,重点论述了该项目的发展进展情况和政策措施,提出了深入推进陵川县食用菌产业的建议。     

滇桂黔石漠化集中连片特困区开发式扶贫的模式与长效机制

本文论述了滇桂黔石漠化集中连片区的贫困现状、程度及其特殊性;从自然环境脆弱性、生境严酷性、产业基础和结构、区域发展成本、人口压力等方面阐述了贫困的原因,从挟贫机制、扶贫内容、扶贫重点领域、优惠政策、保障措施等方面提出了该片区挟贫开发的思路和模式。