构建有地方特色的高校助学体系的实践与思考

研究和解决高校经济困难学生问题已成为目前高校面临的一项重要课题。根据新时期地方院校的特点,分析了地方高校出现贫困生较多的主客观原因和已有的助学方式的优势和不足,提出结合实际构建有地方特色的“奖、贷、助、补、缓”高校助学管理体系,探索一条“助学——实习——就业一体化”的侨兴助学道路,加强资助困难学生工作的针对性和实效性。     

贫困地区可持续发展的动态评价体系研究

从实现可持续发展和反贫困的观点出发 ,运用AHP -Delphi这一新方法建立了可持续发展指标体系。运用该指标体系对南充、成都两地的可持续发展状况进行了纵向与横向的动态评价。揭示了南充这一有较强科技潜力却仍陷于贫困的典型特异地区在依靠科技进步实现可持续发展中存在的稳定性问题 ,并对该地区的可持续发展和反贫困提供了政策建议。     

大数据时代精准扶贫实践探析

大数据时代的到来,要求运用大数据思维应对新常态下中国发展的新挑战。在对以往扶贫开发工作的反思与总结后,国家提出以精准识别、精准帮扶、精准管理等为内涵的扶贫工作新机制。在对大数据与精准扶贫作简要概述后,通过系统性分析大数据在精准扶贫中的作用,介绍了当前典型的精准扶贫实践模式,并从其发展中得出启示。     

中国典型生态脆弱带与贫困相关性分析

研究中国典型生态脆弱带与贫困的关系.根据生态脆弱性与贫困因子的相关性建立数学模型,通过统计分析和比较,得出生态脆弱带与贫困县分布、土地面积和人口3个因子的关系式.从而揭示了反映生态脆弱带与贫困之间的定量规律:变动率大的界面性气候与季节性约束强的种植业的矛盾;易变化的生态环境受到高人口增长率冲击和市场发育不足对生态脆弱带有重大影响等.     

贫困规模和程度的测量方法

本文回顾了目前国外对贫困线测定的方法和衡量贫困规模和程度的主要指标的现状,比较了国内外贫困测量方法的不同,讨论了这些方法对我国贫困测定的借鉴意义.     

广西西江流域贫困特征及致贫因子的地理探测

为了解广西西江流域贫困空间特征及致贫因子,以广西西江流域为研究对象,运用贫困发生率、空间基尼系数、空间自相关等方法分析流域贫困空间分布格局,选取自然因子和人文因子指标,采用地理探测器模型对流域致贫因子进行探测。研究结果表明:广西西江流域东北部贫困村较少,西北部较多,东南部最集中。河池贫困户最多而梧州最少;市区附近贫困户较少,喀斯特地区较多。贫困发生率莫兰指数(Moran's I)为0.566,存在显著的空间自相关。贫困发生率热冷点呈现西北部热,中南部冷的格局。流域贫困发生率高-高集聚区位于大化县,低-低集聚区分布在恭城县等。在地理因子交互作用中,海拔∩土壤、地区生产总值(GDP)∩降水的贡献率较大;海拔、土壤类型、工业等是影响流域贫困发生的主要地理因子。广西西江流域贫困是自然因子和人文因子综合作用的结果。     

革命老区居民参与旅游扶贫的行为意向研究

以河南省4个县级革命老区为研究对象,在计划行为理论(TPB)的基础上,构建了居民参与旅游扶贫意愿的理论模型,并运用结构方程对模型进行检验.结果表明:(1)主观规范、感知行为控制和脱贫欲望直接影响参与旅游扶贫的行为意向;(2)行为态度通过中介变量脱贫欲望间接影响行为意向;(3)行为意向影响参与行为;(4)感知行为控制和脱贫欲望是驱动行为意向的重要因素.     

平陆县扶贫移民城镇化的途径及其效应研究

扶贫移民是贫困地区人们摆脱贫困的途径之一,山西省平陆县作为国家级贫困县享受着扶贫移民的政策,在扶贫移民过程中移民迁入地类型多样,其中向城镇地区移民是一个重要的、难度最大的移民类型.本文将扶贫移民的城镇化途径分为两种:"一步到位"和"逐步走".在研究这两种途径特征及其效果的基础上,从经济效益、社会效益、心理效益等方面进行两种途径的效果比较,得出结论:从经济效益、基础设施的完善程度、未来的满意程度以及长远的发展来看,"一步到位"的途径效果好;从社会关系、移民短时期心理的满意程度来看"逐步走"的途径会更好一些.     

西安城市贫困与城市环境质量的时空耦合分析

以西安市居民收支状况调查数据及近20年城市环境统计数据为基础,通过ARCGIS空间分析技术和多级模糊综合评价模型,以城市内部的微观区域(街道)为载体,从时间变化和空间差异的角度分析城市贫困与综合环境质量的耦合关系及演化规律.结果表明:西安城市贫困空间大致由放射状嵌套分布转变为圈层分布,城市贫困程度不断减轻;城市远郊的综合环境质量优于中心城区,但整个城区的综合环境质量逐步变差,尤其是南部地区;城市贫困程度与综合环境质量的耦合不断变化,并未呈现某种统一的规律,而是在城市内部表现出更加细化的耦合特征.     

追求主体性的存在——高校贫困生自我的接纳与认同

部分贫困生因其经济的贫困,产生"心理贫困",陷入了对自我评价的困境,不能悦纳和认同自我。出现这一困境的根源就在于贫困生自我主体性的缺失,他们在"个体自我"与"社会自我"的双重存在下,无法处理好个体价值观念与社会价值观念的矛盾关系、个体自我评价的非理性标准与理性标准的矛盾关系。从实质上来说,主体性的存在就是具有自我意识的人的存在,其根本在于人的自主性、能动性和目的性。因此,通过强化贫困生自我意识,引导其认识客观自我,转向"重生存"的生存方式,从而追求主体性的存在,是从实质上真正缓解和消除贫困生"心理贫困"的有效举措。