提升史学研究生社会服务能力的探究与创新

新时代提升史学研究生社会服务能力、培养应用型史学人才是史学教育工作者义不容辞的责任.就目前史学研究生人才培养现状看,亟需完善培养目标,将提升社会服务能力纳入目标体系;创新培养方式,坚守史学学科内涵,适度采用跨学科培养,施行导师负责,社会力量参与的联合培养方式;完善课程体系,有的放矢,开设社会服务类理论、实践课程;拓展社会服务场域,以科研项目为载体,协同创新平台为依托,培育社会服务能力.坚持"以人为本、与时俱进、需求导向"的原则,培养出历史情怀与现实观照、真正能担当服务社会角色的高层次应用型史学人才.     

把握好与刚性管理间关系,加强军校研究生柔性管理

刚性管理与柔性管理分别有各自的特点,在实际的军校研究生管理工作中相互影响、相互渗透。军校研究生管理者应辩证处理好二者间的关系,厘清军校研究生柔性管理中存在的主要问题,以充分发挥柔性管理在军校研究生成长成材中的重要作用。     

用听写式语言输入法提高研究生英语听力能力

根据线索一依存遗忘理论、语块理论、短时记忆理论,从听写式语言输入训练入手,探讨如何有效提高非英语专业研究生的英语听力理解力。通过分析查找学员听力薄弱的原因,联系教学实际提出了用听写来增强研究生的英语听力敏感性,并阐述了听写教学的几种形式和效果。     

深化专业硕士研究生校企联合培养模式的研究

从如何制定专业硕士研究生的培养计划、实行双导师制、完成课程学习和实践教学环节、依托横纵向科研联合项目完成论文工作、创建校企联合培养基地等环节探讨了工程专业硕士研究生校企联合培养模式的有效实施途径。随着工程专业硕士研究生校企联合培养模式的深入研究和实践,可为企业培养急需的人才,增强企业技术创新和竞争能力;同时也可提高和改善高校教师队伍的素质,促进高校教师更直接地面对企业遇到的实际问题来开展教学和科研工作。     

研究生录取多级综合测评数学模型

根据高校研究生招生的实际情况,综合应用模糊评判、层次分析法建立研究生多级综合评价数学模型.不但提出研究生录取成绩的合理量化方法,而且充分考虑实际工作的可操作性,为科学公正地制定研究生录取方案提供参考。     

对北京体育大学研究生、助教班、本科生学习动机的调查研究

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要,以北京体育大学在校研究生、助都进修生及本科生的研究对象,采用文献资料法、问卷调查法,对他们在校学生动机进行了比较分析,期望能为各高校在调动不同类型学生的学习兴趣及提高教学质量上提供一些心理学方面的依据。     

论加强研究生职业道德教育的必要性及对策

作为高学历、高技能的人才,研究生职业道德素质的高低对我国社会主义市场经济的发展有着重要的影响。研究生在职业上的倾向和定位决定了在研究生培养过程中不仅要对研究生进行专业知识的教育,而且要进行相应的职业道德教育。     

研究生培养模式的中日比较研究

我国的研究生培养应采用更为灵活的招生方式,使研究能力突出、有培养前途的学生不受全国统一考试之约束;在培养过程中,要充分发挥学生的主观能动性;同时,应将创新性与合理性作为毕业论文审核的重心。     

文科研究生科学素养现状调查与培养对策分析——以《现代科学技术概论》为例

通过对学科教学英语和语文两个专业硕士研究生进行＂科学素养和课程评价与建议＂的问卷调查,着重从＂科学知识、科学兴趣、科学态度和课程评价与建议＂四个方面进行分析,对文科研究生科学素养培养的实践问题进行了反思。从课程内容、授课方法、学习任务和教师配备四个方面分析了《现代科学技术概论》课程在培养文科研究生科学素养所面临的问题和相应对策。     

会计学研究生培养的若干思考

主要从建立分类培养目标、引入导师组指导制、优化课程设置、改革教学方法、改善师资以及改变考核方法等6个方面对我国会计学研究生培养问题进行了深入的探讨,并提出了若干建议。