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831.
习语是各民族语言的精华,具有丰富的文化内涵.中西方文化的差异易造成对英语习语的误读.本文对英语习语的误读和习语翻译的方法作了简要探讨和分析,以便能更好地促进中西文化的交流. 相似文献
832.
英语教师信念研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
二十多年以来,教师信念研究无论在理论还是实证研究方面都取得了新的发展.本文主要探讨了教师信念,从教师信念的定义、作用等方面进行综述,同时回顾国内、外英语教师信念研究,指出了教师信念研究存在的问题和今后努力的方向. 相似文献
833.
词汇是语句的基本构成单位,文化差异是词汇教学的一个重要组成部分。词汇教学要通过对中英文化差异进行比较,使学生在学习词汇的过程中真正能够领会到词的含义,并能正确运用所学到的词汇进行交际,真正达到词汇教学的目的。 相似文献
834.
本文以唐代著名诗人贺知章的《回乡偶书》的四篇英文译作为例,具体分析了各篇译作的精彩之处与商榷之点,从而引发出对汉诗英译原则的探讨.为我们今后汉诗英译的工作提供了以资借鉴的原则与方法. 相似文献
835.
试谈大学英语教学存在的一些问题及其解决办法 总被引:3,自引:0,他引:3
黄福文 《玉林师范学院学报》2001,22(2):114-116
本文从学生的素质不一,学生的学习积极性不够,后继学习少,影响教师水平和积极性发挥的一些因素,教学模式单一、落后及设备不足等方面探讨大学在的一些问题及其解决办法。 相似文献
836.
大学英语教学的最终目的是培养学生的言语交际能力。英语课堂教学应以交流为主导 ,教师结合实际情况为学生创造真正的语言交流环境 ,充分体现学生在英语学习中的主导作用 ,改进教学模式和教学方法 ,提高学生的口语交际能力 相似文献
837.
培养学生英语思维能力的教学策略 总被引:11,自引:0,他引:11
学生的英语思维能力对其英语交际能力的形成和发展有重要影响。培养学生英语思维能力的教学策略有:课堂教学英语化;教学过程媒体化;语言训练交际化;思维方式跨文化。 相似文献
838.
中世纪英国农村的封建负担及农民生活 总被引:2,自引:0,他引:2
徐浩 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(2):64-68
中世纪的农民作为一个整体不能摆脱两种束缚;落后的传统农业生产力;封建生产关系的剥削压迫。他们世代劳作仍难以形成自主活动的空间,不能独立地变革传统的生产方式和生产组织,没有走中世纪经济运行的模式与藩篱,不曾成长为一种崭新的生产力和阶级力量的代表。他们是中世纪落后愚昧的物质和社会化生活方式的体现。如果农村中没有先进的阶级力量,农民与农业明的改造就是一句空话。 相似文献